[计划总结]乡镇小学2015年工作总结.docVIP

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[计划总结]乡镇小学2015年工作总结

乡镇小学2015年工作总结 来源 课 件 w w 5 K j.o M 2 乡镇小学2015年工作总结 一年来,在教体局各位领导的亲切关怀,全体教师的奋力拼搏及社会各界的大力支持下,我们以迎接省义务教育均衡发展为契机,站在发展的制高点上,继续用“爱与责任”的核心理念统领学校各项工作,促进了区域内幼教、普教和成教的均衡发展,圆满地完成了年初制定的各项工作目标任务。 一、育有爱学生,在行为习惯中知责任。 坚持把立德树人作为根本任务。拓宽德育工作渠道,常规工作求实,主题教育求活,德育活动求新。积极践行社会主义核心价值观,把德育文化融入于形式多样的文化活动之中,与爱的教育和心理健康教育、养成教育、法制教育、感恩教育等紧密联系在一起,促进了学生全面健康发展。各校园围绕“抓达标,重养成,为好习惯养成助力”这一主题,深化“五个一”的训练。即树立“一个理念”——有爱才有责,让爱与责任与我们同行。坚持“一项制度”——各学段养成教育要求;整顿“一个容貌”——抓好升旗仪式,大课间操的队列、队形、动作划一,塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”——课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的安静、文明有序;形成“一种机制”—— 健全督导考核机制和完善评价激励机制。抓实了“四个狠抓”即:抓活动、促养成(从明礼入手,训练养成来提高活动实效);抓典型、树榜样(给学生以典型示范、礼仪规范等);抓重点、求突破(主要是规范语言和行为,大课间活动做到了快、静、齐、美);抓检查、求深化(检查督促、评价表彰)。召开习惯养成教育专题会议2次,开展了小学生行为习惯养成教育优秀案例评选活动,各校园上报68篇,评出优秀教育案例25篇。xx小学在学生习惯养成教育中采取“分板块,低起点,小步子,严要求”的举措,开展了“做一名有良好习惯的小学生”征文 ,“说普通话,写规范字” 和“好习惯知多少”知识竞赛活动,强化了9个9好习惯训练。 学校制度文化建设进一步完善。制定了《教师、学生爱心、责任心公约》等制度3个。在继承的基础上根据新的形势要求,修订完善了《学校文化建设——制度篇》,通过对学校管理工作的深刻反思,明确了工作流程和工作目标,推进了学校常规管理常态化、过程化、精细化管理水平。 活动育人成效显著。xx小学的“爱我家乡”书画赛,xx小学的“推普手抄报大赛”和“硬笔书法赛”;中心小学的《切切遵法情》主题队会。在纪念抗战胜利70周年诗歌比赛活动中王思琦、刘明暄获得“金色阳光杯”诗歌朗诵优秀奖。在“寻找最美孝心少年”活动中,薛明星、王怡博等四名少年被推荐为最美孝心少年。在 “奋发向上 崇德向善”和“阳光下成长”主题征文活动中,各校共上报86篇优秀作文,向县推荐20篇,刘嘉文同学获市三等奖;参加局组织的文博杯“美丽滦平.魅力家园”有奖征文活动中程瑾依、魏新尧、柳欣雨分获二、三等奖。参加团县委组织的中队辅导员少先队说课活动,许佳美获得三等奖,杜彦京获得优秀奖。参加第30届青少年科技创新大赛,刘闯、祁锐同学的幻想画获承德市二等奖,陈磊老师获市级辅导教师一等奖,王双静获市级辅导教师三等奖。在第31届青少年科技创新大赛活动中,上报作品16篇,张雪峰老师指导的青少年科学DV《给生锈的铁钉洗个澡》被市科协推荐到省参加竞赛。与县青少年活动中心密切配合,开展了“乡村孩子进县城活动”, 106名孩子走进县城,进行了为期一天的体验活动。在“红领巾相约中国梦”活动中,表彰了优秀少先队员87名、优秀队干部19名、优秀大中队8个,优秀辅导员8人、好孩子73人。艺术节活动丰富多彩,被局评为艺术教育先进校。 体音美工作展新风采。召开了体音美教师会,认真分析了大课间活动中存在的突出问题,教师全员参与,班主任和体育指导教师一起抓,把体能训练、习惯展示和艺术美紧密结合起来。开展了大课间评比活动。xx小学、中心园等校园召开了《趣味运动会》,xx小学举行了踢毽球比赛,中心小学开展了拔河比赛。xx小学举办了主题为《开门大吉》的音乐大赛。召开了迎新年卡拉OK大赛;参加县中小学乒乓球比赛,取得了女团第一,男团第六的好成绩 大爱无疆,社会各界心系儿童,金茂商城员工、北京国航团委及天津正荣房地产公司等向5所学校捐赠了价值86000元的体育用品、图书和书包文具,救助贫困学生806人。同时,组织师生为付营子中心校幼儿许xx捐款13539元。 二、做有爱教师,在专业发展中负责任 进一步健全师德建设的评价和激励机制,激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求,不断提高教师的“自身实力、自身能力、自身活力、自身潜力、自身魅力”。 参加省级以上培训6人,市级培训11人,县级全员培训322人次,校本培训538人次,召开教师教学质量提升反思会12次;下发校本培训材料6期。目前,网上国培67人。组织全体教师学习了著名教育家任小艾报告,并撰写了心得体会。参加首届师生规范汉字

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