中山大学马爱云毛概重点汇总.docx

第一专题第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出何以需要(1)、马克思主义理论的内在要求（具体问题具体分析，实事求是）(2)、解决中国问题的需要(3)、中国革命经验的概括和总结何以可能(1)、中国革命的实践经验推动(2)、马克思主义与中国传统文化的兼容(知行观－－认识论、实践论大同理想－－共产主义、小康社会重实思想－－实事求是民本思想－－为天下劳苦人民谋利益、重民思想崇德思想－－重德思想大公无私－－集体主义、团队精神)二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的科学内涵包括马克思主义在中国的具体化和马克思主义的时代两重镜像。具体化：马克思主义基本原理在中国革命与建设具体实践中的运用和发展。(1)、前提和基础：正确坚持马克思主义(2)、根本原则：立足于中国实际(3)、根本要求：融合民族文化、体现民族特色时代化：把马克思主义同时代的发展、时代的特征结合起来(1)、现实任务：剖析时代特征，解答时代课题(2)、目标要求：弘扬马克思主义与时俱进的科学精神，不断推进理论创新三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义历史进程中国特色社会主义的基本问题：·什么是马克思主义、怎样对待马克思主义·建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义（邓）·建设什么样的党、怎样建设党（江）·实现什么样的发展、怎样发展（胡）毛泽东围绕“什么是中国革命，怎样进行中国革命”，什么是新民主主义革命和怎样进行新民主主义革命的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命，并对如何进行社会主义建设进行了艰辛探索，从而实现了马克思主义中国化的历史性飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果。邓小平围绕什么是社会主义，如何建设社会主义的主题进行了科学回答，开创了中国特色社会主义的成功之道。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。江泽民围绕建设一个什么样的党，如何建设党的核心主题，继续推进中国特色社会主义建设，提出了“三个代表”重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果。胡锦涛从理论和实践两方面向前推进，提出树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的两大战略思想。一、率先垂范，首开先河-新民主主义革命和社会主义革命、建设时期的毛泽东思想历史邓小平理论进程二、中国特色社会主义理论体系“三个代表”重要思想科学发展观重要意义指导中国革命、建设和改革获得成功，从根本上改变了中国面貌，并将长期影响中国的前途和命运。为凝聚全党全国各族人民提供了强大的精神支柱。极大地丰富和发展了马克思主义，开拓了马克思主义在中国发展的新境界。第三节邓小平理论邓小平理论的形成和发展邓小平理论形成和发展的社会历史条件时代背景：当代国际局势的新发展，和平与发展成为时代的主题·刻骨铭心的两大灾难（一战，二战）·时代主题的当代转化（战争与革命-和平与发展）·步履维艰的追求进程历史根据：我国社会主义建设正反两方面的历史经验和其他社会主义国家兴衰成败的历史经验·石破天惊的两大震撼（十月革命、苏联解体）·经验教训的理性反思（大跃进，人民公社化运动，文化大革命等。急于求成，盲目求纯；以阶级斗争为纲，忽视生产力的发展；没有及时调整传统的社会主义体制；把自力更生对外开放对立起来，关起门来搞建设）现实条件：我国改革开放和现代化建设的实践发展过程第一阶段-提出理论命题（初步形成）十一届三中全会：“两个凡是”（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循），真理标准的大讨论。党的十二大，邓小平第一次明确提出了“建设有中国特色的社会主义”第二阶段-构建理论轮廓（正式形成）十三大：第一次系统论述社会主义初级阶段理论，阐述全面党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。第三阶段-形成理论体系（走向成熟）党的十四大第一次使用了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”第四阶段-丰富理论内容（最终确立）1997年9月党的十五大正式确立‘邓小平理论’的提法，并写入党章；1999年3月，九届人大通过《中华人民共和国宪法修正案》，将邓小平理论作为国家的指导思想写进宪法。个人禀赋：邓小平同志对邓小平理论的创立做出了历史性的贡献·价值观：马克思主义价值观“法”“俄”·个人经历“三落三起”·党的地位：处理全局问题的领导者·思维方式：高度的辩证思维邓小平理论的科学体系和主要内容科学体系第一次比较系统地初步回答了如何建设社会主义的问题，用新的思想观念集成和发展了马克思主义。（活的灵魂：解放思想、实事求是；精髓：实事求是）主要内容①关于社会主义的发展道路问题、②发展阶段问题、③根本任务问题、④发展动力问题；⑤关于社会主义建设的外部条件问题、⑥政治保证问题、⑦战略步骤问题、⑧领导力量和依靠力量问题；⑨关于以“一个国家、两种制度”的伟大战略构想推进祖国统一问题。邓小平理论的历史