石油化工工业中心建设理念与方案案例.doc

xx学院石油化工工业中心建设理念与方案 　　（一）指导思想　　石油化学工业是我国国民经济重要的支柱产业，是国民经济的各个领域与人民日常生活息息相关的重要产业，石油、石化与烟草、电力构成了国家财政税收的四大金刚。２００４年，扬子石油化工在江苏的营业收入３２８.５８亿元，仅次于省电力公司位列第二；利税总额位居于移动通讯责任有限公司列江苏省第一。在常州有各类化工企业2600余家，工业园区有各类化工企业90多家，有6个国家级重点高新技术企业、20多家江苏省省级高新技术企业，有2个首批国家高新技术研究发展计划成果产业化基地、1个国家纺织印染助剂工业研究中心、4个省级工程技术中心，形成了氯碱、基本有机合成、涂料油漆、印染助剂、农药、化肥、橡胶、化工机械、精细化工、高分子合成材料等十大门类近500多个品种的精细化工产品群。　　到目前为止，在江苏省范围内，已形成了以扬子石化、金陵石化、仪征化纤等一大批大中型石化企业为主的大型石化基地；南通、镇江沿江化工开发区的建设；苏锡常泰精细化工产业群的掘起；徐淮盐连的化工开发带的快速发展；周边省市有上海的金山、高桥、曹河泾大型石化园区；浙江镇海、嘉兴等石化基地向江苏的幅射，形成了以常州为中心的人才需求包围圈，这些石油化工行业的发展需要一大批“基础扎实、专业面宽、实践能力强，综合素质高”的石油化工工程技术人才。具有强烈地域优势的江苏工业学院依托行业，在长期的办学过程中积累了丰富的办学经验，并及时提出了以“大工程观为特色”的培养学生具有优良的工程素质与人格素质的办学特色。为了实现这一办学理念，必须建设体现我校长期以来的学科建设与专业建设的成果的，布局合理，特色鲜明的石油化学工业中心，充分体现我校注重教学实践环节的特点，以及培养学生有良好的心理素质及牢固稳定的专业思想，使石化工业中心始终以石油化学工业过程为主线，以服务本科教学为主导，形成一个融工程概念认知、工程知识强化、工程能力培养于一体的石油化工实验教学、实习教学、科学创新研究的基地。　　（二）建设理念与意义　　江苏工业学院石油化工工业中心的建设，是进一步加强学校教学资源建设，深化实验教学改革，提高教学质量的重要举措。通过对优质实验教学资源的整合、优化、共享，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。建好石油化工工业中心，必须做到以下几点：　　1. 在观念上，具有先进的、以人为本的实验教学理念。树立正确的教学实验室建设导向，形成以学生为本、知识培养与能力培养并重、实验教学与理论教学同等重要的现代实验教学理念，并运用到教学实验室改革与建设中，落实到培养学生创新能力和实践能力的教学改革实践中。　　2. 在机制上，形成有利于资源优化整合的良性运行机制。依据学校和各工程学科的特点，优化整合各个系部、各专业的实验教学资源，理顺管理体制，加强统筹管理，通过将分散的实验教学资源的“中心化”来形成服务多系科、学科、多课程、开放性的实验室现代运行机制，推动实验室建设与实验教学改革的良性互动。　　3. 在教学上，构建结构优化、各具特色的新型实验教学体系。实验教学模式适应以化学工程系为主的各专业的具体要求。实验内容包括基础性实验、具有综合性、设计性、应用性特点的提高型实验及研究创新型实验三个层次，且与科学研究、工程实践和各类社会应用实践密切联系。开设的实验、实践课程符合以石油化工为笼头的各专业学科的特点，并具有自身系统性和科学性，实验教学手段现代化。　　4. 在管理上，通过“工业中心”直接建设与管理，形成网络化、开放化的实验中心管理模式。按照“以人为本、质量第一、服务为先、效率为重”的原则，建立实验室信息化管理运行平台，实现实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。健全实验室开放运行的政策、人事、经费保障机制，改革与创新实验考核方法，大力推进学生在课余时间根据自己的兴趣和爱好，自主进行实验。建立实验教学质量监控保障体系，提高实验教学质量。　　5. 在环境设施上，具有先进的实验仪器设备和现代化的实验教学环境。仪器设备配置具有先进性，数量合理，组合优化，使用效益高，能满足各类型实验教学要求。实验室用房、设施、环境、安全等设计科学合理，符合国家规范。　　6. 石油化工工程中心组建一支教育理念先进、研究能力强、教学与管理经验丰富的实验教学与管理队伍，充分吸收、引进动手能力强、学历职称层次高的人才充实实验教学队伍。鼓励广大教师和实验室工作人员开展实验教学、实验教具、实验仪器设备方面的研究、开发与实践，推行理论课教师从事实验教学、实验教师兼任理论课教学，形成学科带头人或高水平教师积极投身实验教学工作的良好氛围。　　江苏工业学院石化工业中心的建设，将对周边石油化工企业提供强有力的技术支撑，对促进企业的人才培养与交流、产品更新换代、具有自主知识产权技术与产品的