四年级下册知识与能力要点梳理.docVIP

四年级下册知识与能力要点梳理 教材概貌 全册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 具体板块 ·识字写字 单元 识字写字（400个） 词语（371个） 认识（200个） 会写（200个） 读读写写（223个） 读读记记（213个） 1 24 29 32 16 2 20 28 29 23 3 30 26 31 30 4 27 28 30 24 5 22 17 31 28 6 28 22 22 30 7 21 23 23 32 8 28 27 25 30 备注：教师要正确把握两类字词在掌握上的度，该记住的一定要记住，会写的一定要会写。注意词语的理解与灵活运用。 ·课文中的语言积累 教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写。17篇精读课文中，有7篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。17篇精读课文有9篇提出了抄写的要求；15篇略读课文有4篇提出抄写要求。一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。（具体如下） 要求 篇目及要求 背诵 精读课文7篇 1《古诗三首》（《独坐敬亭山》默、《望洞庭》默、《忆江南》） 选做题：我还会背别的描写山水风光的古诗词 2《桂林山水》背诵全文 3《记金华的双龙洞》背诵喜欢的段落 17《触摸春天》背诵喜欢的段落 19《生命 生命》背诵全文 21《乡下人家》背诵喜欢的段落 23《古诗词三首》（《乡村四月》默、《四时田园杂兴》默、《渔歌子》） 我还能背诵其他描写田园风光的古诗词。 抄写 精读课文9篇 2《桂林山水》第2段，抄写描写生动的语句 7《尊严》抄写描写年轻人外貌、动作和语言的句子 9《自然之道》抄写用词丰富的句子（指定句子） 17《触摸春天》抄写用词丰富的句子（指定句子） 19《生命 生命》抄写含义深刻的句子 21《乡下人家》抄写生动形象的句子（指定句子） 25《两个铁球同时着地》抄写课文最后一句话；抄写课文中的反义词（选做） 27《鱼游到了纸上》抄写描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子。 31《普罗米修斯》抄写含义深刻的句子 抄写 略读课文4篇 *4《七月的天山》如果有兴趣，可以摘抄自己喜欢的优美语句（尤其是比喻句）。 12*《大自然的启示》如果有兴趣，可以摘抄自己感受深的句子。 22*《牧场之国》如果有兴趣，可以摘抄自己喜欢的句子。 28*《父亲的菜园》如果有兴趣，可以摘抄描写父亲言行的语句。 备注：从背诵内容看，只有4篇课文是统一要求的；从抄写的句子看，基本集中在句子表达的“生动形象”、内容“含义深刻”。 教师可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型：描写生动、用词丰富、含义深刻、描写有特色……可以作为学生摘录好词好句的范例。 ·阅读教学中渗透的读写内容与要求 单元 课次课题 内容与要求 1 2《桂林山水》 学习作者的表达方式：运用多彩的语言和展开丰富的想像把景物写具体。“真静啊，静得……” 3《记金华的双龙洞》 体会作者按游览顺序写的方法；初步了解有详有略的叙述方法；结合课后第3题，引导学生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点 2 5《中彩那天》 理解“道德难题”；体会叙事条理清楚，首位呼应的表达方式。 6*《万年牢》 学习作者叙事清楚、有条理的表达方式；学习课文通过一些具体事例来表现一个人好品质的写作方法。 7《尊严》 学习描写人物外貌、动作和语言的手法，体会人物的内心感受。 3 9《自然之道》 体会一些情感丰富的词语；学习把握课文的主要内容 10*《黄河是怎样变化的》 学习把握课文的主要内容的方法，提高略读能力。 11《蝙蝠和雷达》 把握课文主要内容和要点 12*《大自然的启示》 把握每篇短文的主要内容 4 13《夜莺的歌声》 理解含义深刻的句子；整体把握课文的主要内容；初步体会首位呼应的写法。 14*《小英雄雨来》 理解含义深刻的句子；通过列小标题整体把握课文主要内容；练习较快速度朗读课文。 15《一个中国孩子的呼声》 理解含义深刻的句子，揣摩作者表达的感情；有感情朗读课文。 5 17《触摸春天》 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 18*《永生的眼睛》 体会含义深刻的句子，领会人物思想情感；学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物品质的方法。 19《