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附录1：上海海关学院课程教案参考格式 （教案封面） 上 海 海 关 学 院 《__贸易安全与便利__》课程教案 2012—2013学年 第一学期 主讲教师 胡蓉 系（部） 海关管理系 教研室 物流 课程性质 专业主干 授课年级/专业 学时分配 总学时：36 讲授：30 实验（上机）： 其他：4（案例） 教材与参考书目 《贸易安全与便利》 胡蓉、李九领 海关出版社 《全球贸易安全与便利标准框架》 海关总署国际司 《一体化供应链管理指南》，WCO 《海关风险管理理论与应用研究》孙毅彪，复旦大学出版社 《海关对企业管理业务》徐道文，中国海关出版社 《时事全球贸易安全与便利标准框架可行性研究》中国海关国际问题研究中心 （内页） 周次_______1__________ 节次___2_____ 授课日期____年___月___日 授课章节 第一章世界海关组织 本次授课的目的与要求 了解世界海关组织概念、发展历史以及一般原则。 掌握世界海关组织的职责目标、以及成立以来订立的一系列公约，同时了解世界海关组织的基本架构。 本次教学的难点与重点 世界海关组织的发展趋势 授课方法与手段 课堂讲授，启发式教学、利用视频手段播放香港海关与大连海关，更好的了解世界海关组织帮助成员国海关的发展。 基本教学内容、教学进程及大致时间分配 本课程学习的意义以及整体学习内容和框架-5分钟 世界海关组织的概念、发展历史、原则-40分钟 掌握世界海关组织的职责目标、以及成立以来订立的一系列公约，同时了解世界海关组织的基本架构。-45分钟 课堂练习及作业布置 课后阅读21世纪海关、世界海关组织Moodle平台中对WCO的英文介绍（利用课程中心将相关内容上传至网站）、中国海关的管理概况。 主要参考文献资料 全球贸易安全与便利标准框架 海关总署国际司 《一体化供应链管理指南》，WCO 《海关风险管理理论与应用研究》孙毅彪，复旦大学出版社 《海关对企业管理业务》徐道文，中国海关出版社 《时事全球贸易安全与便利标准框架可行性研究》中国海关国际问题研究中心 备注 周次___2_____________ 节次__2______ 授课日期____年___月___日 授课章节 第二章 标准框架以及实施的益处 本次授课的目的与要求 通过本次课程的学习，了解《标准框架》产生的背景，掌握《标准框架》的目标、原则、核心要素和支柱标准，理解《标准框架》给国家、海关、商界带来的益处，掌握框架实施的能力建设的含义，以及取得最大收益的实施原则。 本次教学的难点与重点 难点和重点：《标准框架》的核心要素（重点、难点） 《标准框架》给国家、海关、商界带来的益处（重点） 能力建设的含义以及实施原则（重点） 授课方法与手段 课堂讲授、启发式教学、建构主义教学模式下的支架式教学方法 基本教学内容、教学进程及大致时间分配 《标准框架》产生的背景、目标、原则、核心要素和支柱标准-30分钟 理解《标准框架》给国家、海关、商界带来的益处-35分钟 掌握框架实施的能力建设的含义，以及取得最大收益的实施原则。-25分钟 课堂练习及作业布置 阅读英文原版的《标准框架》以及世界海关组织对其的英文解释（网络课程中心） 阅读亚欧会议贸易安全与便利专题 阅读WCO能力建设资料（英文版） 主要参考文献资料 全球贸易安全与便利标准框架 海关总署国际司 《一体化供应链管理指南》，WCO 《海关风险管理理论与应用研究》孙毅彪，复旦大学出版社 《海关对企业管理业务》徐道文，中国海关出版社 《时事全球贸易安全与便利标准框架可行性研究》中国海关国际问题研究中心 备注 周次______3__________ 节次___2_____ 授课日期____年___月___日 授课章节 第三章非传统职能与贸易安全 本次授课的目的与要求 掌握海关非传统职能的含义和范畴 了解海关履行非传统职能的背景、国际海关在非传统职能方面所作的积极探索，以及中国海关的非传统职能的发展情况。 掌握贸易安全、供应链安全、以及《标准框架》视野下贸易安全的含义。 本次教学的难点与重点 海关非传统职能的含义和范畴（重点、难点） 贸易安全、供应链安全、以及《标准框架》视野下贸易安全的含义。 授课方法与手段 课堂讲授、启发式教学、建构主义教学模式下的支架式教学方法、案例教学（集装箱偷渡案、黄埔海关的油污水案例） 基本教学内容、教学进程及大致时间分配 1、 掌握海关非传统职能的含义和范畴-20分钟 2、 了解海关履行非传统职能的背景、国际海关在非传统职能方面所作的积极探索，以及中国海关的非传统职能的发展情况。-40分钟 3、 掌握贸易安全、供应链安全、以及《标准框架》视野下贸易安全的含义。-30分钟 课堂