第二章生态系统复习课件.pptVIP

1、认识生态系统的概念，理解生态系统中不同组成成分的作用。（重点） 2、认识食物链和食物网，学会食物链的书写。（重点） 3、分析生态系统中各组成成分的能量关系，说明生态系统物质循环和能量流动的特点。（重点、难点） 4、列举生态系统的类型，说明人工生态系统和自然生态系统的区别。 5、分析生态系统的调节方式，阐明生态系统的自我调节能力是有限度的。重点） 基础检测1．认识生态系统的概念 (1)生态系统是在一定地域内， 与 ________形成的统一的整体。 （2）在地球上，最大的生态系统是_____。 生物 环境 生物圈 中考链接： 1.（2013·福州）属于生态系统的构成是（ ） A.森林里所有的动物和植物 B.校园里的各种花卉 C.麦田里所有的生物 D.池塘及池塘里所有的生物 D 2．掌握生态系统的组成及功能。 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物(进行光合作用,制造有机物) 动物(直接或间接以绿色植物为食） 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体） 物质：土壤、空气和水等 能量：阳光、温度 生存空间： 中考链接： 2.（2015.长沙）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（ ） A.生产者、生产者 B.消费者、生产者 C.生产者、分解者 D.生产者、消费者 2.（2015济宁 ）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ） A.生产者　　　　　 B.消费者 C.分解者　　　　　 D.无机环境 3.2012年4月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析，野生东北豹属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物的物质和能量 D C B 3．生态系统的结构——食物链和食物网 （1）食物链的概念： 生产者?初级消费者?次级消费者?....... （2）食物链的书写： 在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种吃与被吃的联系。 1)食物链 练习：请写出下图的一条食物链 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 中考链接： 1.（2015·山东济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ） A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→螳螂→蝉→黄雀 C.蝉→螳螂→黄雀 D.树→蝉→螳螂→黄雀 2.（2015·湖北黄石）下列各项中能正确表示食物链的是（ ） A.草→兔→狐 B.泥→小虾→小鱼→大鱼 C.蝉→螳螂→黄雀 D.田鼠→猫头鹰 D A 2）生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过__________在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步_________，这种现象叫___________。 食物链 增加 生物富集 中考链接： 2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是(　　) A．硅藻 B．浮游动物 C．鲱鱼 D．鳕鱼 D 基础检测： 3) 食物网：食物链相互交错成网状的形式 上图中总共多少条食物链，最长的一条是？ 9条，草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰 → → → → → 草 草 中考链接： 1.下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ） A.蛇和鹰之间只构成捕食关系 B.图中最长的食物链：草←鼠←蛇←鹰 C.构成完整的生态系统还缺少分解者 D.若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰 D 4、生态系统的功能——能量流动和物质循环 基础检测： 1、生态系统的能量流动 （1）能量流动渠道：通过__________依次传递。 （2）营养级：_________上的每一个环节。 （3）能量流动： A、生态系统中能量的_____、________、和散失的过程。 B、特点：_____