2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测4报告.doc

1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 2.在桌面上不能为同一个应用程序创建多个快捷方式。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 3.在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 4.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 5.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 6.在课堂讲授的过程中，使用概念图等软件不能检测学习者的认知结构以及知识间的关系。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 7.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.课堂导入必须使用多媒体才精彩 A. 对 B. 错 答案：B解析： 9.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.在Photoshop中有颜色通道、Alpha通道但没有专色通道 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 11.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 12.自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学 A. 对 B. 错 答案：B解析： 13.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 14.构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法 A. 对 B. 错 答案：A解析： 15.虚拟实验可以帮助学生更好的观察实验现象 A. 对 B. 错 答案：A解析： 16.启动电子白板软件后，电子白板具有两种状态，书写状态与鼠标状态。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 17.因为看到的比标清更清楚，所以有种视频格式才叫高清。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 18.在MindManager中的任意空白位置可以添加“浮动主题”。（） A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.在Authorware中，可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 20.一张幻灯片中有多个图片、文本框等对象，可从“视图”→“网格和参考线”中设置对齐方式，并可显示参考线，这样对象移动到参考线旁时，将自动对齐参考线 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题?(总分40分，每题2分，共20小题) A. 文件不能被执行 B. 文件长度变短 C. 文件长度加长 D. 文件照常能执行 答案：C解析： 22.任何时候想得到关于当前打开菜单或对话框内容的帮助信息，可以（ ）。 A. 按F1键 B. 按F2键 C. 使用菜单帮助 D. 单击工具栏帮助按钮 答案：A解析： 23.在课堂教学过程中，有哪些评估方式？ A. 习题、画册纸质评估 B. 以上均对 C. 评估量表 D. DVD等视频资源的评估 答案：B解析： 24.几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是 A. 张老师使用PPT向同学们解释三角形内角和 B. 张老师使用几何画板向同学们动态演示三角形形状变化与内角和的关系 C. 张老师请同学上台尝试使用几何画板制作不同形状的三角形，并观察内角和的变化 D. 张老师向同学们布置了使用几何画板制作不同三角形并观察内角和变化的作业 答案：B解析： 25.几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，那个是用来训练学生数学方面技能的 A. 学生在教师的引导下学习如何使用几何画板 B. 学生自主学习如何使用几何画板制作三角形 C. 学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形 D. 学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系 答案：D解析： 26.思维导图中，我们将某些概念或者知识点之间的关系称之为（） A. 关系 B. 联系 C. 关联 D. 链接 答案：C解析： 27.WINDOWS中的“剪贴板”是 A. 硬盘中的一块区域 B. 软盘中的一块区域 C. 高速缓存中的一块区域 D. 内存中的一块区域 答案：D解析： 28.在“我要录微课”软件里，点击右上角（），即可进入录制界面。 A. 红色按钮 B. 紫色按钮 C. 蓝色按钮 D. 黄色按钮 答案：B解析： 29.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术