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输 入 输 出 A B C Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 =AB · AC · BC A B C Y 返回 产品质量检测仪真值表 输 入 输 出 A B C X（绿灯） Y（黄灯） Z（红灯） 产品质量 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 不合格 不合格 不合格 合格 不合格 合格 合格 优质 第一步：根据设计要求列出真值表。 要怎么设计呢？ 制作指导 返回 第二步： 由以上输入输出逻辑可以列出三个输出信号的表达式。 写出三个输出 信号的表达式 X ＝ A·B·C Y ＝（A·B + B·C + A·C） Z ＝　 返回 由这三个公式得知，电路要用到与门、或门、非门，与门选用 74LS08，或门选用 74LS32，非门选用 74LS04。 第三步：根据表达式画出逻辑电路图。 返回 电路仿真 项目验收 内容一：IC的识别与检测 （1）会查找并画出74LS08、74LS32、74LS04(CD40106)、74LS00(CD4011)等的引脚排列图。 （2）根据给出的逻辑电路图（如下图），选择能实现电路功能的IC型号。 返回 内容二：项目功能测试 （1）分组汇报项目的学习与制作情况。 （2）分组通电演示电路功能并回答有关问题。 内容三：项目知识目标测试 （1）根据逻辑运算法则：1+1=10。 （ ） （2）逻辑函数两次求反则还原为它本身。 （ ） （3）逻辑函数 已是最简与或表达式。 （ ） （4）当逻辑函数有n个变量时，共有2n个最小项。 （ ） （5）若两个函数具有相同的真值表，则两个逻辑函数必然相等。（ ） （6）逻辑函数 。 （ ） 返回 ? ? ? ? ? ? 快点来做题呀！ * * * * * * * * * 目 录 学习目标 项目要求 项目引导 项目学习 制作指导 项目验收 学习目标 会识别和测试常用TTL、CMOS集成电路产品。 能完成产品质量检测仪的设计与制作。 知识目标 能力目标 掌握逻辑函数的化简；了解组合逻辑电路的分析步骤，掌握组合逻辑电路的分析方法；了解组合逻辑电路的设计步骤；初步掌握用小规模集成电路（SSI）设计组合逻辑电路的方法。 返回 项目要求 1、输入逻辑 假设有3个质检员（分别是A，B，C）同时检测一个产品，若质检员认为产品合格，则不按按钮，我们的电路得到的输入信号是数字逻辑 1，若质检员认为产品不合格，则按下按钮，我们的电路得到的输入信号是数字逻辑0。 2、输出逻辑 电路总共有3个发光二极管输出，表示产品的三种质量等级，三种质量等级分别是 优质（命名为X）、合格（命名为Y）、不合格（命名为Z）： 返回 设计并制作产品质量检测仪要求： 项目要求 （1）若3个质检员都认为产品合格，则产品质量为优质，优质对应的二极管点亮，其余两个二级管为熄灭状态（X=1，Y=0，Z=0）； （2）若3个质检员中只有两人认为产品合格，则产品质量合格，合格对应的二极管点亮，其余两个二级管为熄灭状态（X=0，Y=1，Z=0）； （3）若3个质检员中只有一人认为产品合格，或者三个质检员都认为产品不合格，则产品质量不合格，不合格对应的二管点亮，其余两个二级管为熄灭状态（X=0，Y=0，Z=1）。 返回 项目引导 返回 （1）小组制订工作计划。 （2）识别产品质量检测仪原理图，明确元器件连接和电路连线。 （3）画出布线图。 （4）完成电路所需元器件的购买与检测。 （5）根据布线图制作产品质量检测仪电路。 （6）完成产品质量检测仪电路功能验证和故障排除。 （7）通过小组讨论完成电路的详细分析及编写项目实训报告。 虚拟工作室 返回 产品质量检测仪电路图 项目学习 [知识链接1] 逻辑代数的化简方法 [知识链接2] 组合逻辑电路的分析与设计 返回 （1）与普通代数相似的定律 交换律 A + B = B + A A · B