612-621生物对环境的适应和影响.ppt

1、下图为长颈鹿进化过程示意图，请据图完成下列问题。 （1）从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短，这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着______现象。 （2）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰，原因是_________________________ ______________________________________________ （3）缺乏青草，只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了_______作用。 （4）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境________. （5）生存下来的个体是通过________来将其颈和前肢长的性状积累起来的；经过长期的积累，于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长颈鹿了， （6）从长颈鹿的进化过程可以看出：生物的变异一般是________,而自然选择则是________,自然选择的结果是___________ ___________________. 阅读教材完成学案第61页 生物对环境的适应 –自主学习 1、适应现象：现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的___________和__________，生物的适应性是普遍存在的。 2、适应能力：不同的生物具有________的适应能力。 3、耐受范围：生物对每一种环境因素都有______的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活。 在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？ 色彩不鲜艳的无毒蛇： 色彩鲜艳的有毒蛇： 色彩鲜艳的无毒蛇： 　 下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是(　?? ) 　??? A.草地、有毒昆虫、食虫鸟　　　　 　　B.草地、无毒昆虫、食谷鸟??? C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟　　　　 　　D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 阅读教材完成学案第61页 生物对环境的作用-实验探究 1、为什么要想瓶内喷洒适量的的水？ 2、（1）为什么要把实验装置放置在黑暗处？ （2）一段时间后，湿土与细纱的分界是否还那样明显简述蚯蚓对土壤的翻耕情况。 3、由此实验你知道生物与环境有的关系为： 生物与环境是一个不可分割的整体。一方面，生物离不开环境，换句话说环境________生物；另一方面，生物又会_______并________环境。 【典型例题】A 【达标训练】 1.D 2.D 3.B 4. C5. C 6. A 7.D 8.D 9.（1）适应 （2）环境 保护色有利于蝗虫的生存 （3）被吃光 环境的改变 阅读教材完成学案第63页 1、生态系统：在一定的地域内，生物与______形成的___________.地球上最大的生态系统就是________. 它包括地球上全部__________ 2、生态系统的成分： 非生物成分：__________________等 ____ 成分：_____、消费者、______. 阅读教材完成学案第63页 自主学习： 生产者：主要指________,它们通过______ 作用把无机物合成________，同 时也把______转化为贮存在____ 中的化学能。 消费者：是指__________根据它们的食性 可以分 为三类：以植物为食的__________动 物；以动物为食的________动物；既能以 植物为食也能以动物为食的________动 物。 分解者：是指能把复杂的_______分简单 _______的微生物。分解者主要 包括营腐生活的________和_______ 合作研讨： 2（2）根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成 合作研讨： 3、看教材P54思考讨论生态系统中各成分之间的关系： （1）说出图中每个箭头表示的过程是什么？ （2）如果地球上分解者完全消失会怎样？ 【典型例题】 （1）水草、大树、农作物等 龟、鱼