安全重于泰山(高三3班安全教育主题班会).ppt

安全重于泰山 5、遵守交规,禁骑摩托车上学,不乘坐拖拉机及无牌证车辆,横穿公路一看,二慢,三通过,不抢道,不骑英雄车,不搭肩骑车,不猛拐弯,不攀爬机动车辆.  为了安全，我们应该…… (一)校内活动安全:不翻越围墙,不攀爬树木或建筑物,不在教室,走廊嬉闹或进行不安全的戏闹(互相追逐,奔跑,动手动脚)不开不文明或过激玩笑.不往楼下投掷杂物.  (二)校外活动安全:未经家长同意,不得私自外出,外宿和远游,防止绑架,拐骗和走失,不到危险地域游玩.要特别注意节假日安全. (五)消防安全:不接触易燃易爆物品,不玩火,不得在野外使用明火,不准上山野炊,寄宿生宿舍禁用点蜡烛.不损坏消防设施. (六)饮食卫生安全:不随便吃零食,野果,不买三无产品.不吃过期和霉烂变质食品,防止食物中毒. (七)劳动安全:参加劳动,遵守劳动纪律,注意安全防范,清洗门窗,注意安全保护.  (八)游泳安全:不私自下溪,河,池塘,水库等水域游泳,洗澡或游玩,不在水边戏水,划船,捕鱼等. 如何做? 注意自我安全防范,保护生命安全,时刻记住生命第一的宗旨,任何时候,任何情况,首先保护生命为第一. 树立正确的安全道德观念，在关注自身安全的同时，去关注他人的安全，并提供力所能及的援助。 做到八个“不要” (1)、 不要把开水往窗外倒。(2)、不要站在窗台上擦玻璃。(3)、 不要在打球时戴眼镜。(4)、 不要在吃饭时打冲锋。(5)、 不要在下课时追赶推攘。(6)、 不要爬围墙进出校园。(7)、 不要跑步上下楼梯。(8)、 不要聚众打架。 2004年在云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”。 2004年2月23日 云南省昆明市公安局接报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体。 2月25日 云南省公安厅发出A级通缉令，悬赏15万元人民币捉拿云南大学凶杀案犯罪嫌疑人马加爵。4受害学生均为马加爵同学。 马加爵杀人的动机是什么？ 马加爵说：“有一次他们说我打牌时作弊，其实我根本没作弊，就和他们吵起来了……” “吵架以后，有件事情让我很意外，我把邵瑞杰（被害者之一）当成非常好的朋友，很真心的，这次吵架以后我发现，在他心中我完全不是那个样子，我就想了很多，觉得很绝望，然后就决定杀人了。” “马加爵是怎样一个人？” 聪明 —— 学习成绩优秀 有志向——科学家、生化研究 听话、独立——自己挣钱上学 孤独——没有太多朋友 自卑——过于自尊、敏感 马加爵的人格是有缺陷的。叫反社会人格。反社会人格，就是对其他人和整个社会和集体的一种极度的不忠诚，他表面上的表现为麻木不仁，拒绝忠诚，自我至上，这些在他身上都有所体现。根据他的同学的反映，他有的时候沉溺于武侠小说，或者是沉溺于一些光盘、黄色录像；有的人说他在高中的时候就有离家出走的记录，在大学里，大家反映他也不是很合群，甚至说他有时候想表现一点幽默，好像也不很恰当。? 人格障碍 是指从童年或少年时期开始并持续终生的显著偏离常态的人格，它是由心理疾病而导致的。常常表现为怪僻、固执、不通人情、不易与人相处、以自己的恶作剧取乐，常给周围人带来痛苦或憎恶等。 人际关系处理不好是导致心理障碍的主要原因之一，一般表现在那些具有攻击性、反抗性的学生中，他们由于性格上的不合群，而被学生不理解、排斥和冷落，久而久之，就会产生精神压力。人际交往一旦脱离纯粹学习环境，就变得复杂起来，许多人缺乏经验，得不到群体认可后就感到孤立无援。激烈竞争中培养起来的学生擅长单打独干，易于自我封闭，在恐惧失败的心理下，不敢与人交流合作以防止自我暴露和竞争力的丧失，于是就产生了心理障碍。 二、生活经历与人格形成 央视采访时问他：“小时候有过什么样的打算？”他的回答特别简单：“就是想当科学家。” ? 从初中就在成绩一般的中班一跃成为全年级８个班的第一名，获得全国物理竞赛二等奖，到高中时沉湎于武侠小说，笔记中记满了关于自杀、凶杀、吸毒等字眼的内容；从写满了各种名人故事、重大新闻，以“人生多艰难，我要自尊，自重”到在房间的墙上贴着大大的“忍”字，再到信中表达“我虽然是大学生，我却绝不能与十哥相比……”、“很多人比我老练，让我很自卑……”，再到“心里很沉重，读书读到何年才是头……” 清华大学学生刘海洋为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，竟然先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的3只黑熊、1只马熊和一只棕熊的身上或嘴里。这5只熊有的嘴被烧坏，进食困难；有的四肢被烧，无法行走；有的前胸、背部、臀部被烧坏，失去了正常生活的能力。其中有只黑熊被硫酸烧得双目失明，舌面整个被灼伤，黏膜脱落，口腔及上腭被烧坏，而且喉部和气管也被烧坏。 中国人民公安大学