必修三21通过神经系统的调节.pptVIP

神经系统的组成 中枢神经 神 经 元 细胞体 突起 树突：短而多，呈树枝状 轴突：较长，只有一条 末端有轴突的分枝 神经元的结构： 神经系统的结构和功能单位： 神经元（神经细胞） 树 突 细胞体 轴突 轴突末梢 髓鞘 神经纤维 神经元的功能: 感受刺激，产生兴奋，传导兴奋 神经元、神经纤维与神经之间的关系: 神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。 神经元的分类: 感觉（传入）神经元、中间神经元、运动（传出）神经元 一、神经调节的结构基础和反射 1.神经调节的基本方式—— 指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 反射 完成反射的结构基础是？ 2. 反射的结构基础------ 反射弧 神经中枢：中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在 一起形成的具有某种功能的结构。 神经中枢： 效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 反射活动如何才能顺利实现？ 反射活动需要经过完整的反射弧来实现 思考与讨论 1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？ 归纳总结： 反射活动需要经过完整的反射弧来实现， 如果反射弧中任何环节在结构和功能上受 损，反射就不能进行。 2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？　 不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉 不是．反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能. 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 不能，还需要有刺激 “刺激”能被传导吗? 如果能又怎么传导呢? 二、兴奋在神经纤维上的传导 实验： 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 结论： + + - - 图1 图4 图2 图3 a b a b a b a b 刺激 - + + 神经表面电位差的实验示意图 神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？ ①静息状态(未受到刺激时)： ②兴奋状态(受到刺激后)： 内负外正 内正外负 兴奋在神经纤维上的传导——电信号 ③局部电流 ④神经冲动： 局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地向前传导，就是神经冲动。 已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位 恢复 （3）形式： 神经冲动（电信号、局部电流） 双向传导 （2）特点（方向） ： （1）过程： 刺激 电位差 静息电位 动作电位 局部电流 （內负外正） （內正外负） 兴奋的传导 兴奋的传递 突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体与多个神经元的细胞体或树突等相接触而共同形成突触。 三、兴奋在神经元之间传递（化学信号） A神经元 轴突兴奋 神经 递质 突触小体(突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元 兴奋或抑制 传递过程 单向传递 电信号 电信号 化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 传递特点： 传递方式： （神经元） （突触） （神经元） 兴奋的传导 兴奋的传递 四、神经系统的分级调节 各级中枢示意图 五、人脑的高级功能 学习：神经系统不断地接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 人类与动物的学习最主要的本质区别是? ★人类以概念为基础的学习； ★动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。 人类大脑皮层的言语区 不同形式记忆的关系