本周练笔课选读.pptx

心语： 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山， 纯洁的心能宽过海洋。 感恩之心可以获取真情， 宽容之心可以赢得尊敬， 奉献之心可以温暖人间。;; 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 （心理描写）;; 朱自清先生在《背影》里运用了动作、心理、对话综合描写法，将父亲写得生动、具体、形象。;鲁迅先生在《故乡》里对闰土的描写运用了动作、对话、心理综合描写法，把闰土的形象生动地展示了出来。;动作、对话、心理综合描写运用法能够让文章形象、具体、生动，下面我们就来学习这种方法。;行动描写: 指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。 语言描写: 指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。 心理描写: 指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。; 示例1：  初一时，我被评为“三好学生”，心里美滋滋的。（ ）一放学，我就一溜烟地跑回家，想拿奖章给奶奶看，让她也高兴高兴。“奶奶！”一进院门我就高喊：“您看我的奖章！”我站在奶奶面前，自豪地指指胸前，可是，一低头，却发现那枚奖章不翼而飞了。我先是一愣，随后便委屈地哭泣起来。 （ ） ;  奶奶忙问：“怎么啦？当了三好学生还哭呀？”“我的······奖章······丢了。”我抽泣着说。“兴许在书包里呢，来，奶奶帮你找。”（ )边说边给我擦干了眼泪，“莫哭，肯定能找着。”我看着她把书包翻了个遍，也不见奖章的影子。祖母见我呆呆地坐在那里，便解下围裙说：“在家等奶奶，我去学校问问老师，兴许还有多的呢？”;示例二：;读后点评：; 人物语言描写关系着人物形象成败,能够加强人物性格塑造.在人物语言描写中,恰当地变换说话人的位置,能够避免单调乏味的陈述,使语言形式更加丰富、活泼.;改写句子;小试牛刀：;改写文段:  要求：1、使文段更生动、具体。2、写的时候，用上对话描写，还要写出人物的动作和心理。  后 悔 父亲规定我每晚六点前必须开饭。每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半。我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，父亲把我的书包拿下，叫我去吃饭。;情景写作。