公输—2017年上课选读.ppt

公输 九年级语文 备课人：xxx1 备课组长：xxx 备课时间：2016.9.9 授课时间：预备周 2016-2017年皇桐中学九年级语文 学习目标：1分钟 1.积累文中的重点文言实词； 2.学会翻译文中的重点句子； 3.了解一些有关《墨子》的文学常识。 作品简介 《墨子》是战国百家中墨家的经典。先秦的科学技术成就大都依赖《墨子》以传。现存《墨子》一书，由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成，宋朝多散佚。至清代编《四库全书》时，仅存五十三篇。文章由小及大，连类比譬，逐层推理。典型的例子如《非攻》。《墨子》文章的第二个特点是质朴无华，造句遣词口语化。 作者简介 墨子，名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人，他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。 墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立墨家，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。 自学指导一：1分钟 结合课下注释和所积累的文言常识回答下列问题。 （1）公输盘为楚造云梯之械（ ）（ ） （2）起于齐（ ） （3）请献十金（ ）（ ）公输不说（ ） （4）吾义固不杀人（ ）（ ） （5）请说之（ ）（6）不可谓仁 （ ） （7）知而不争 （ ）（8）不可谓知类（ ） （9）然，胡不已乎（ ）（ ）（ ） （10）胡不见我于王（ ） 翻译下列句子： （11）夫子何命焉为？ （12）吾义固不杀人 。 （13）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智 。 （14）义不杀少而杀众，不可谓知类。 学生自学，教师巡视：6分钟 自学检测一：5分钟 一、解释下列加线词语。（易错点、易混点） （1）公输盘为楚造云梯之械（ ）（ ） （2）起于鲁（ ） （3）请献十金（ ）（ ） 公输盘不说（ ） （4）吾义固不杀人（ ）（ ） （5）请说之（ ） （6）不可谓仁（ ） （7）知而不争（ ） （8）不可谓知类（ ） （9）然胡不已乎（ ）（ ）（ ） （10）胡不见我于王（ ） 替，给 器械 出发，动身 请允许我 奉送 通“悦”，高兴 坚守道义 本来 解说 对人亲善，友爱 通“诤”，谏诤 明白事理 但是 为什么 停止 引见 二、翻译重点句子 （1）夫子何命焉为？ （2）吾义固不杀人 。 （3）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智 。 （4）义不杀少而杀众，不可谓知类。 我坚守道义，坚决不杀人。 先生有什么见教呢？ 楚国有的是土地，缺少的是民众，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是聪明。 （你）自己说坚守道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。 自学指导二：1分钟 结合课下注释和所积累的文言常识回答下列问题。 （1）此为何若人？（ ） (2)而待楚寇（ ） （3）此犹文轩之与敝舆也 （ ） （4）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（ ）（ ）（ ） 翻译下列句子： （5）王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” （6）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 （7）然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 学生自学，教师巡视：6分钟 结合课下注释和所积累的文言常识回答下列问题。 （1）此为何若人？（ ） (2)而待楚寇（ ） （3）此犹文轩之与敝舆也 （ ） （4）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（ ）（ ）（ ） 翻译下列句子： （5）王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。” （6）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。 （7）然臣之弟子禽滑厘等三百人，已