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高中课程标准·政治必修2 2:3:2政府的责任：对人民负责 一、内容及其解析： 1、内容：（1）政府的宗旨、政府的责任；（2）对人民负责的基本要求；（3）政府为公民提供的求助途径。 2、解析：本框内容强调人民政府作为人民利益的捍卫者和执行者，为人民服务是政府 工作的宗旨，对人民负责是人民政府的原则。政府的宗旨和原则是政府性质的具体体现,是 政府职能的延续和深化，是第三课的落角点，体现了本单元的主题“为人民服务的政府”。 本框内容同时又是建设社会主义政治文明的有机组成部分，对公民正确行使民主权利和积极 参加国家生活有重要意义。对人民负责是政府的责任，是政府存在的依据，是政府一切工 作的出发点和落脚点，也是本框重点。 二、目标及其解析 1、目标 课程标准要求：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 ? ?（1）准确说出政府的宗旨和政府工作的基本原则。 ? ?（2）理解坚持对人民负责原则的基本要求（重点）。 （3）了解公民求助或投诉的途径和方式，懂得公民学会向政府求助或投诉的意义。 2、解析? （1）能够准确说出政府的宗旨和原则，并能够联系国家性质、政府性质、政府职能说明 原因。 ? （2）能够从典型案例中归纳政府对人民负责的具体要求，并能客观全面地评析现实生活中政府的具体行为。 (3)能够通过实例分析公民求助的多种方式和途径，并能说明公民学会向政府求助或投诉的意义。 三、教学问题诊断分析 1、学生对政府求真务实的工作作风难于理解，原因是工作态度、工作作风、工作方法 容易混淆，现实生活中，学生看到或听到少数政府官员违法乱纪行为时，容易对政府及其 工作人员的工作作风产生误解。教师可通过音乐、图片、典型实例帮助学生理解，突破这一 认识难点。 2、学生对行政裁决、行政复议、行政诉讼制度难于区别，原因是学生没有社会经历， 难于分辨,可通过图表展示、教师讲解帮助学生认识和理解。 四、教学支持条件分析 1、学案为学生课前和课后的学习提供了指导。 2、现代多媒体，可提供丰富的声音、视频、图片等直观生动的事例和形象，有利于激发学生的兴趣，也利于师生互动和交流。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 视频导入 →政府的责任→对人民负责的要求→公民求助的渠道和方式→目标检测 →小结 （二）问题与例题 1、导入 情景材料:十一届全国人大五次会议闭幕后（2012年3月14日）国务院总理温家宝在记者招待会上的讲话节选(略)。 问题1、2012年两会上政府最关注的问题是什么？为什么这些问题成为两会的焦点？ 设计意图：以十一届全国人大五次会议的情景带出政府的宗旨和责任是什么的话题，以此引起学生的共鸣，能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，使学生在思考中感悟政府的责任,增强课堂实效性。 师生活动：教师播放视频文件，提出问题，请2-3名同学简单回答问题，教师在黑板上书写政府的宗旨、责任。 2、坚持对人民负责的原则 问题2、为什么我国政府的宗旨是为人民服务，责任是对人民负责？ 设计意图：引导学生结合前面所学习的我国的国家性质、政府性质、政府职能知识来回答问题，同时也为下一个问题做好铺垫。 师生活动：教师提问，请2-3个同学回答，教师归纳，并在多媒体上进行展示。 例题1、国家环保总局、国家发改委等国务院七部门联合召开电视电话会议。会议认为，当前，水、大气、土壤等污染日益严重。环境污染和生态破坏造成了巨大经济损失，成为人民群众的切肤之痛。作为政府机关，面对这些问题应（ A　 ） ①坚持为人民服务的宗旨，把人民群众的根本利益放在首位 ②对人民负责，为人民群众排忧解难，维护社会和谐稳定 ③履行社会公共服务职能，保护公共环境 ④加强公共基础设施建设，提高医疗保健水平 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 设计意图：通过例题进一步明确政府的宗旨、原则和职能。 师生活动：学生回答，学生分析。 问题3、从杨善州、温家宝等人民公仆身上说明怎样坚持对人民负责的基本原则？ 设计意图：引导学生从典型事例中探究怎样从工作态度、工作作风、工作方法方面坚持对人民负责的原则。 师生活动：（1）教师以《公仆赞》为背景音乐，播放杨善州、温家宝总理的照片和他们的先进事迹。 （2）让2-3名学生谈观后感。 （3）把学生分成3组，分别从工作态度、工作作风、工