学习重心改革与革命的历程与特色教程.docVIP

學習重心：改革與革命的歷程與特色  太平天國前後滿人和漢人出任巡撫的比例。 參考徐中約著，計秋楓等譯：《中國近代史》（香港：中文大學出版社，2001年），上冊，頁250。 恭親王奕訢這樣說：「自強以練兵為要，練兵又以制器（指武器）為先。……我能自強，可以彼此相安，潛懾其（指東西方列強）狡焉思逞之計，否則我無可恃，恐難保無輕我之心。」 轉引自郭廷以、劉廣京著：〈自強運動：尋求西方的技術〉，見（美）費正清編，中國社會科學院、歷史研究編譯室譯：《劍橋中國晚清史1800-1911年》（北京：中國社會科學出版社，1993年），上卷，頁546。  下文引自1862年6月曾國藩的日記。 「欲求自強之道，總以修政事、求人才為急務；以學作炸砲、學造輪船等具為下手工夫。」 轉引自郭廷以、劉廣京著：〈自強運動：尋求西方的技術〉，見（美）費正清編，中國社會科學院、歷史研究編譯室譯：《劍橋中國晚清史1800-1911年》（北京：中國社會科學出版社，1993年），上卷，頁550。 下文引自李鴻章的《李文忠公全集》。 「欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。」 轉引自郭廷以、劉廣京著，〈自強運動：西洋技藝的追求〉，見（美）費正清編，中國社會科學院、歷史研究編譯室譯：《劍橋中國晚清史1800-1911年》（北京：中國社會科學出版社，1993年），上卷，頁552。  根據資料