锁麟囊的课件《现代语言学》.ppt

  课 前 说 明　　　 测试问题的回应 1.语言与言语 2.语言同化与语音同化 3.句子成分与句法成分 教 学 重 点 与 要 求　　　 教学重点： 现代语言学的范围、特点。 教学要求： 联系语言生活实际实， 理解现代语言学的主要特点。 第二讲 现代语言学及其特点　　　 现代语言学的不同含义 现代语言学的基本特点 现 代 语 言 学 的 含 义　　　 现代语言学 不是一个简单的时间范畴的概念，有其特定的质的规定性。 主要的两种含义或用法 与“传统语言学”相对，是对20世纪以来的建立在瑞士语言学家索绪尔语言理论基础上的各语言学流派和分支学科的总称。 指乔姆斯基的转换生成语法学，或包括由转换生成语法学而形成的其他语言学流派。 　现 代 语 言 学 的 含 义　　 值得注意，偶有近似时间概念的用法 【美】霍凯特《现代语言学教程》（中文本，索振羽、叶蜚声译，北京大学出版社，1986年版）： “书名‘现代’这个词倒运没有落伍，因为原来的用意现在还颇合适：‘现代’是指近二百年来发展的语言理论（西方历史的所谓‘现代’阶段），以别于古代和中古时代产生的观念。” 这里的“现代”，大致与西方历史所划分的“现代”是一致的。 现 代 语 言 学 的 基 本 特 点 　　　 理论基础的不同 研究方法的不同 研究材料的不同 理 论 基 础 不 同　　　 现代语言学注重语言的系统性，其理论基础是结构主义； 传统语言学强调语言的个别成分，其理论基础是原子主义。 ·现代语言学把语言看成是由各个成分之间的关系组成的结构系统。 各语言层次都有体现 ·传统语言学发端与对古典文献的训释，重视对已不同于现代语言的那些个别的古老的语言形式的考证。 ·以本字改读假借字 “有司请蚤(zǎo)建太子。”颜师古注：“蚤，古以为早晚字也。”即颜氏以本字“早”来破读假借字“蚤”。 （《汉书?文帝纪》，《中国语言学大辞典》，江西教育出版社，第197页） ·改变某字原来的读音以表示意义或词性的转变。 “君子好逑”，郑玄改读“hǎo”。（ 《诗?关雎》） 研 究 方 法 不 同　　　 现代语言学注重共时的描写 传统语言学强调历时的规定 ·1961年，美国曾发生了一场由语言引起的骚动。《韦氏新国际英语词典（第三编）》收录了一些词条，如“ain’t”（美国俗语，等于am not,are not,is not,has not,have not）”.一些人尖锐批评道：“编辑们不是有一在污染语言，就是不称职。”“韦氏辞典第三编硬塞给我们的是一个可疑的、偏颇的、无价值的、蛮横无理的和令人沮丧的词的堆积。” ·20世纪90年代，中国的文学创作中也出现了一些新的语言现象，也引起了不小的争论。如“零标点”现象。 就是那个人把我害死的他说他要帮助我就用一把刀子把我割了好几块还说这块怎么不好那一块怎么不好嚼了一下又吐出来还吐出好多痰我用手绢擦干净我只求他看我一眼后来他还说他为我很难过呢还为我哭了呢可他的眼泪不是从眼睛里流出来的他没有眼睛只有两个枪管孔呀……（王蒙小说的《一嚏千娇》） 研 究 方 法 不 同　　　 语言学家不是“语言警察”，应正语言现实，如实反映语言实际。 语言需要规范观，也能够进行规范。人们对规范的认识由“匡谬正俗”到“评价与选择”的变化，是语言观的重要转变。 ·再说火星文 ·规范观 ·语言表达的多样性 3Q得orz（火星文） 张资平的小说= （鲁迅） 语言表达中的非语言因素 ·语言的自我调节性 保姆/阿姨 男保姆/男阿姨 欢迎大家继续研究讨论 研 究 材 料 不 同 现代语言学强调口语研究 传统语言学重视书面语研究 ·现代语言学认为，语言有两种表现方式，口头和书面，而口语先于书面语。口语和书面语有许多相同的特征，所以有人说，写作就是把说的话写下来，说好了，就写好了。然而，作为两种不同的语言表达形式，口语和书面语往往又显示出差异。这种差异在语音、语义、语法等各语言层次都存在，因此，对二者应分别加以研究。而现代语言学认为，首先是口语，其次才是书面语。 ·传统语言学强调书面语，一方面是书面语具有较强的稳定性，其研究具有可操作性，而口语转瞬即逝，难以把握；但更重要的一方面是因为传统语