“双因素理论“对地方高校青年教师的激励作用探析.pdfVIP

教育视点 双“因素理论”对地方高校青年教师的激励作用探析 王 璐，刘晋红 (许昌学院 教育科学系，河南 许昌 461000) 摘 要:随着我国高等教育大众化的推进，高校青年教师已经成为高校教师队伍中的生力军。地方高校青年教师作为 一个特殊的群体，如何调动其积极性、主动性、创造性，加强对这支生力军的培养与激励，已经成为地方高校 目前急需要解 决的一个问题。 关键词:激励因素;保健因素;地方高校;青年教师 “双因素理论”是美 国管理心理学家赫茨伯格((F. 利应对工作时的一种极端反应，是教师在长期的压力条件 Herzberg)首先提出的，该理论认为，有两种因素影响着人 下产生的情绪、态度恶劣和行为的衰竭状态”。职业倦怠是 的行为动机:一是环境、条件等保健因素，二是工作本身的 地方高校青年教师群体中常见的一种心理状态，主要表现 激励因素。双“因素理论”从满足需要的角度研究调动人的 为怨职情绪的滋长、遇到问题不善于从 自身找原因等，以至 工作积极性