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中学思想政治教育生活化实现路径 　　【摘 要】思想政治教育是中学教育的重要内容。中学生在思想观念、举止行为等方面具有很强的塑造性；同时，中学生的好奇心强，也容易受到外界不良因素的影响。因此，改善中学思想政治教育的模式势在必行。文章具体阐述了中学思想政治教育生活化的实现路径，旨在为完善中学思想政治教育提供一些参考 【关键词】中学思想政治教育 生活化 实现路径 一、前言 思想政治教育生活化就是要求教育活动要结合实际的生活场景，教学计划与教学内容要与学生的实际情况相联系。这不仅是教学改革的重要内容，同时也是加强中学思想政治教育的重要手段 二、突出思想政治教育目标的生活化 突出思想政治教育目标的生活化，就是教师要根据社会的要求对中学生的行为举止与思想观念进行有效的规范，要注重将教材的内容与实际的生活场景相联系，要结合当前的形势发展以及学生自身的实际情况，制定出具有层次性的教学计划，即在不同的学习阶段对学生的思想品德提出不同的具体要求，同时要注重培?B学生的自主学习能力。思想政治教育生活化的目标实际上就是要促进学生的个性发展，要引导学生形成独立判断的意识，培养学生分辨优劣思想的能力，从而使得学生学会自我思考，对于举止行为以及思想观念要有自己的认知及想法，逐步建立以学生为主体的思想政治教育体系[1] 三、重视思想政治教育与其他学科的联系 实现中学思想政治教育生活化，就要将思想政治教育与其他学科紧密联系起来。教师是培养学生能力的关键要素，不仅要重视知识的传授，同时也要注重培养学生的素质。不仅思想政治教师要对学生的行为举止、思想观念进行培养，其他学科的教师也要重视对学生思想道德的培养。教师不仅要教给学生书本上的知识，也要重视育人的过程。实现中学思想政治教育生活化，就要在各门学科教学中融入思想政治教育。这不仅要求各科教师要具有丰富的教学经验，也要具有较高的思想政治觉悟，以有效地对学生的行为举止与思想观念进行引导，全面提高学生的综合素质 四、重视学生自身发展的特点 中学生逐渐进入青春期，对事物的认知能力逐渐完善，对社会与生活也开始有自己独立的看法，很难与他人产生共鸣，且年轻人易冲动，心理会受到外界各种因素的影响。中学生模仿能力强，如果没有得到正确的引导，很容易受到外界的不良诱惑，误入歧途，对其今后的发展也不利。因此，中学思想政治教育要实现生活化，教师就必须要重视学生自身发展的特点，立足学生自身。这样才能有效地开展思想政治教育活动，才能有效地引导学生的思想观念和行为举止。在具体的思想政治教育活动中，教师要注重培养学生的自主性，包括培养学生的自主学习意识和自主学习能力，要让学生学会对自己的行为负责，要重视学生的观点及想法。思想政治教育不仅要完成教学计划内的内容，也要为学生排除学习、生活中的烦恼，帮助学生走出心理误区，这也是实现中学思想政治教育生活化的有效途径[2] 五、重视思想政治教育内容的生活化 要想实现中学思想政治教育的生活化，就必须重视思想政治教育内容的生活化。思想政治教育内容的生活化主要包括以下两方面的内容 一是政治观教育的生活化。教师在实际的思想政治教育过程中，对于政治观念的教育要紧密联系实际，不能仅局限于政治教材。只有走进了学生的生活，将生活中的政治观念教给学生，才能够加深学生对正确政治观念的理解，同时也能顺利实现思想政治教育的生活化 二是人生价值观教育的生活化。人生价值观教育在中学思想政治教育中处于核心地位。很多中学生还未有明确的人生目标和人生规划。在这一阶段，思想政治教育可以帮助学生找到正确的人生方向。人生价值观的培养是一个长期的过程，必须尽早打好基础。在实际的思想政治教育教学过程中，教师要尊重学生，赢得学生的信任，以对培养学生的人生价值观施加有利影响，引导学生正确认识社会，培养良好的思想品德，并使学生在以后的学习生活中不断吸收更好的思想观念，最终为社会的发展贡献自己的力量[3] 六、结语 综上所述，突出思想政治教育目标的生活化，重视思想政治教育与其他学科的联系，重视学生自身发展的特点，重视思想政治教育内容的生活化，是实现中学思想政治教育生活化的主要途径，也是促进学生举止文明、思想健康的有效途径 【参考文献】 [1]郭红明.微博与思想政治教育生活化转向的理论契合及其价值探寻[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2013，15（04）：1-5. [2]张雪娇.马克思主义大众化的实现路径与思想政治教育语境重构[J].广东社会科学，2011，02（04）：117-121. [3]颜冰，郑克岭，杨爱红.批判视野下我国思想政治教育日常生活维度的反思[J].思想政治教育研究，2015，31（05）：24-26. 1