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语文版中考语文总复习·文言文（教师版） 八年级（下）第六单元课文梳理4 23.公输 （一）文学常识 1.墨子（），名（dí），春秋末期战国墨家学派的创始人一说鲁阳人墨子是宋国贵族目夷的后代生前担任宋国大夫。 墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了，墨家在先秦时期影响很大，与并称“”。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。 指。春秋、战国之际，墨子提倡的一种伦理学说。他针对儒家“”的说法，主张。非攻”是墨学的重要范畴，是墨子军事思想的集中体现《墨子》为战国百家中的经典。墨子《墨子》墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。公元前440年前后，墨子约29岁时，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学，听到消息后非常着急；一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城；一面亲自出马劝阻楚王。写作特点 该文先写墨子以理说服公输盘；其次指责楚王攻宋之不智，楚王虽穷词夺理，但攻宋之心仍不死；末写挫败公输盘的进攻，并揭穿其阴谋，告以宋国早有准备，迫使楚王放弃用兵，层次清楚，结构紧密完整。本文的说理方法，加之，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。末段写墨子与公输盘较量，朴实无华，却极有力量。全文通过墨子的言论行动来刻画人物，形象鲜明突出。墨子的劝说艺术 内容：。 方法：。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于行十日十夜，而至于郢（yǐng），见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿子杀之。”公输盘不说（yuè）。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见（xiàn）我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（hè）而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕（sì）麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuán tuó）为天下富，宋，所无雉兔鲋（fù）鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉（yù）有余。公输盘诎（qū），而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 公输盘不说通“”，（2）子墨子九距之通“”，（3）子墨子之守圉有余通“”，（4）公输盘诎通“”，词类活用吾义固不杀人 义：作，。在宋城上而待楚寇矣 寇：作，。公输盘九设攻城之机变 机变：作，。子墨子之守圉有余 守圉：作，。虽杀臣，不能绝也 绝：作，。犀兕麋鹿满之 满：作，。公输盘之攻械尽 尽：作，。义不杀少而杀众 ：作，。众：作，。古今异义再 古义：今义：。 　所以 古义：今义：。 　地方 古义：今义：。 　虽然 古义：今义：。 　金 古义：今义：。 　文 古义：今义：。 　一词多义 为：公输盘为楚造云梯之械 。子墨子解带为城以牒为械 夫子何命焉为？ 。必为有窃疾矣为与此同类  公输盘为我为云梯 。见：行十日十夜而至于郢，见公输盘 。 胡不见我与王 ⑶类：不可谓知类  为与此同类 ⑷子：子墨子闻之 （第一个） 愿借子杀之⑸说：公输盘不说  请说之 ⑹然：虽然，公输盘为我为云梯  然臣之弟子禽滑厘等三百人 ⑺之：子墨子闻之 吾既已言之王矣 代词，愿借子杀之代词，请说之 宋无罪而攻之 犀兕麋鹿满之 公输盘为楚