二年级上册品德于生活教案试卷.doc

1.愉快的暑假 教学目标 1.知道暑假生活是丰富多彩的，引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。 2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。 3.对新学期的学习生活充满信心。 教学重点 引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 教学难点 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 教学过程 一、导入新课 同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？ 大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？ 下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。 二、讲授新课 （一）暑假的趣事（板书） 同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？ 图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！ 大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡） （二）我的感受（板书） 我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？ 我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！ 大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！ 我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。 老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？ 学生：（略） 老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！ 第二课时 暑期作品展 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。 让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。 老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！ 学生：（略） 课堂小结 通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能?力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。 2.我会学习我快乐 教学目标 1.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。 2.爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。 3.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。 教学重点 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。 教学难点 使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，大家会学习吗？ 有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？” 通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？ 二、讲授新课 1、看图讲故事 老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？ 老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？ 学生：（略） 老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。 老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？ 学生：（略） 老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？ 学生：（略） 老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗？ 学生：（略） 老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢？谁做得好呢？为什么？说一说。 老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习，对不对啊？ 学生：（略） 让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习；欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业（一）”、“作业认真”等进行辨析学习。) 老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。