yz研究生文献检索1.pptVIP

俄罗斯学者布留索夫说： “学问与其说是知识的储蓄，倒不如说是善于在书海中找到知识的本领”。 课程特点 具有明显的专业性和实践性的特点 专业性，是指信息整序的原理、存储的方法和检索的办法，同时又与各学科特性相结合，构成了各自不同的检索工具或数据库的知识体系。 实践性，该课程是一门技术方法课，它必须在理解基础知识的同时，分别对已经形成的各种不同的检索系统进行文献、事实、数据的查找训练，只有强化教育实践环节，才能使学生把理论知识联系到实践中去应用。 任务 了解信息需求及问题所在，制定信息检索策略，评价信息并根据实际用途，去伪存真、去粗取精，科学地组织信息、使用信息，将信息融化到现有知识结构中。 学习要领 了解并熟悉各自专业及相关学科检索工具的使用方法。认真查找并阅读优秀的高质量的参考文献，在此基础上完成优秀的论文写作，从现在开始直到退休都要经常利用中外检索系统，为自己的事业蒸蒸日上插上有力的翅膀。 教学内容与安排 1 检索基础 2 常用中文数据库的使用 3 常用外文数据库的使用 4 专利及其检索。纂写文献综述等 文献检索的意义 文献检索是科学研究不可缺少的一项工作，一项科研课题无论是在立项之前，或是在研究过程中，甚至在研究完成之后的成果评价方面，都离不开查阅有关资料。据统计，科研人员大约花全部工作时间的40%查文献，如果没有掌握科学的检索方法，则此时间还会加长。更有甚者，因为没有得到相应的文献资料，结果使全部工作成了“重复劳动”而使自己的成果报废。如果在研究课题之前检索有关文献，了解当前有哪些人在作同样的或相近的研究工作，其达到的水平怎样等等，就能扬长避短，开拓思路，在一个新的起点上做出努力。 概 述 学什么？ 信息的基本特征：普通信息、专业信息分布特点 获取手段：计算机检索、手工 从哪儿获取信息：网络（门户、搜索引擎、专业数据库）、日常工作中 如何检索：重点（数据库的使用） 信息价值评价和利用 检索工具的使用 素质教育重要的组成部分，渗透信息意识、信息素养的教育 对所得信息的整理、分析、归纳和总结、重组 创造出新的知识和信息，从而达到信息激活和增值的目的 为什么要学 学习需要 教学需要 科研需要 科研选题的一般途径 科研选题的基本过程 1. 问题的发现 工作中发现 学术交流 灵感 意外事件 2. 文献的复习 查阅文献资料 3. 再评价 4. 确定课题 如何学？ 弄清检索工具的结构和工作原理，是学好本课程的关键。 手工检索工具：编排结构、著录格式和索引体系。 数据库：数据的记录格式，数据库的字段格式以及提供的检索入口。 工作原理主要指检索工具的标识系统，亦即文献加工组织（有序化）的标准。 使用任何检索工具书或数据库，都要弄清以下几点： 检索工具所属的学科范围； 检索的入口（途径）有哪些 采用何种检索语言标引文献 数据记录的格式 检索结果的处理方式 有何特别之处 一些常识 文献的类型 文献根据不同的划分标准，可以划分出种类繁多的各种类型 。常用的标准有： 按载体形式来分 按出版形式分 按载体形式分 （1）印刷型文献 （2）机读型文献：需要借助一定的机器设备方可阅读的文献。 ①缩微型文献 ②视听型文献 ③数字化文献 印刷型和数字化型是主要的文献载体形式 文献的级别 按文献所含知识的加工层次，即其内容性质及结构有无变化，可分为三级。 1．一次文献（Primary Document) ：即原始文献，通常指作者的原始创作。专著、期刊论文、学位论文、研究报告、会议论文、专利说明书等都属于一次文献。 2．二次文献（Secondary Document）：通称检索工具。题录、目录、索引、文摘等属于二次文献。 3．三次文献（Tertiary Document）：一般是在广泛利用二次文献的基础上，选用大量的一次文献，经过阅读研究、并浓缩提炼而成。被认为是一种高级情报。年鉴、进展、述评、综述等都属于三次文献。 信息素质：信息意识、信息能力、信息道德。 信息意识：是人们对信息捕捉和需求的意识，是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因。表现为时时、处处都有一种强烈的搜索欲望和搜索动机。 信息能力：指人们获取信息、利用信息的本领。即如何在浩瀚的海洋中捕捉有用信息、挖掘知识的能力。 信息道德：继承已有研究成果，尊重知识产权，不抄袭剽窃，不出卖国家机密。 辽宁大学副