13 事物的正确不止一个.ppt

怎样才能成为一个富有创造性的人？ 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 关键 深入探究 1.作者是怎样层层深入论证“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个问题的？ 首先要解决的是认识问题，所以作者首先论述要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，将这种思维方式付诸行动，则有赖于创造性的思维，所以接着论述创造性思维必须具备的条件；为了说明任何人都拥有创造力，作者分析了富有 创造力的人和缺乏创造力的人的区别；最后水到渠成地归纳出怎样才能成为一个富有创造性的人，论述分层展开，条理清楚，精辟到位。 2.作者在论述“创造性思维需要积累知识并活用知识”这个问题时，主要使用了哪些论证方法？试举例简要分析。 结构梳理 事物的正确答案不止一个 引发论题 得出结论 事物的正确答案不止一个 论证问题 任何人都拥有创造力 创造性思维 必需的要素 是否拥有创造力的依据 有渊博的知识 有活用知识的态度和意识 有持之以恒的毅力 自我压制 留意自己细小的想法 不断追求 富有创造  拓展迁移 多角度语言思维训练 ——关于小鸡过马路的话题 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。 阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。 物理老师： 。 体育老师： 。 数学老师： 。 语文老师： 。 英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文 2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时。 ——英语 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——物理 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。 ——体育 艺术特色 1.逻辑严密，有理有据。 作者从具体的例子入手阐述道理，先具体论述具有创造性思维的要素，即明确什么是创造性思维，再进一步论述其实所有的人都具备创造性思维，以及怎样才能具备创造性思维。这样层层递进，把道理说得透彻明白。道理论证与举例论证相结合，有理有据。 2.语言准确、严密。 例如：“若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。”在此强调数学问题，因为数学问题的答案具有唯一性，思维方式可以多样，但是答案只有一个，这样用词是非常准确、严密的。 3.层层设问，过渡自然。 如“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？”然后作者对此作了回答。再如“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”接着进行了分析回答。这些设问句的作用主要是吸引读者的阅读兴趣，激发读者思考，突出文中某些内容，使文章在内容和结构上富于变化，跌宕起伏。另外用在文中的设问句，还在结构上起承上启下的过渡作用，使文章衔接紧密，结构清晰。 课后作业 请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话： 例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰。 一、熟读课文，探究下边的问题。 1.长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要？ 参考答案： 只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。 课后习题参考答案 2.创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 参考答案： 创造性思维必需的要素有：（1）渊博的知识。（2）运用知识去不断探求新思路。（3）留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。因为“任何人都拥有创造力”，不是伟人名人才有。 二、本文主要论述什么问题