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总复习;考试题型;主要内容;导论;2.教育研究的过程;2.1教育研究的效度;内在效度与外在效度的关系;为达到外在效度，结果必须能推广到许多不同的人群和条件中去？
外在效度依赖于特定研究工作的条件及目的。
研究的效度只是一个度的问题，事实上也不可能得到纯粹的内在或外在效度。
研究者需要求得一种平衡，使某一结果得到合理的解释，又具有某种程度的推广价值。;2.2教育研究的信度;信度与效度的关系;3.教育研究的分类;3.教育研究的分类;3.教育研究的分类;;4.研究过程中的活动;第一讲 教育研究问题的确定;二、研究问题的陈述;第二讲 教育文献的查阅;第三讲 设计研究方案;研究对象的确定;第四讲 问卷调查法;第四讲 问卷调查法;;;;7.如何撰写调查报告;第五讲 访谈法;;访谈结束后，要对原始资料及时进行分类和编码，对结果进行统计和分析；
写好访谈小结。
;第六讲 观察法;3.观察法的实施步骤;4.观察的具体方法; 第七讲 个案研究法;2.个案研究法的类型;3.个案研究的特点;第八讲 行动研究法;3.行动研究的基本过程;第九讲 实验研究;;;;;;第十讲 准实验研究;2.各种研究设计;2.各种研究设计;2.各种研究设计;第十讲 文献研究;;;;;;;;第十二讲 比较研究法;;;;;
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