涂尔干功能主义社会学理论及其道德教育思想分析.pdfVIP

of the Durkheim’s moral education theory system which contains the original basic concept. Mainly include: the social fact morality is on individual moral and social moral basic premise; the socialization of moral education of school moral education practice is the ultimate value orientation. Finally, on Durkheims moral education thought contains the functionalism in sociology are discussed, and a heuristic theory value and the practice of his moral education thought. By the time the development restrictions, thought of Durkheim s social function has its limitations, but the value of gain and loss analysis of its theory system, using the essence, can become a useful reference to the practice of school moral education. Key words: Durkheim; functionalism; sociology; moral education thought V 目 录 摘 要 I Abstract IV 引 言 1 （一）选题的缘由与意义 1 1．涂尔干独树一帜的道德教育思想对当代道德教育产生着历久弥新的持续影响 1 2．涂尔干的功能主义社会学理论为研究道德教育提供了新视域 2 3．涂尔干功能主义蕴含的丰富道德和道德教育思想对道德教育实践改革具有可资借鉴 的启示 2 （二）国内外关于该课题的研究现状及趋势 3 1．国外相关研究进展 3 2．国内相关研究文献综述 4 （三）本研究拟采用的主要方法 6 1．文献法 6 2．比较分析法 6 一、涂尔干功能主义社会学理论的历史演进 6 （一）涂尔干功能主义社会学理论提出的时代背景 6 （二）涂尔干功能主义社会学理论的思想渊源 7 二、涂尔干功能主义社会学理论的道德教育观 9 （一）涂尔干功能主义社会学之道德教育思想的核心观点 9 （二）涂尔干功能主义社会学之社会道德观及其教育意蕴 12 （三）涂尔干功能主义社会学对学校道德教育实践的影响 14 三、涂尔干功能主义社会学之道德教育理论的社会学基础 16 （一）涂尔干的实证主义及其时代价值：社会事实 16 （二）涂尔干功能主义社会学的研究方法：“涂尔干原则” 18 （三）涂尔干功能主义社会学的独特视角：宗教的社会功能 19 四、涂尔干功能主义社会学之道德教育思想的基元观念 21 （一）社会事实的道德：考察个体道德与社会道德的基本前提 21 VI （二）社会化的道德教育：学校道德教育实践之终极价值取向 22 五、涂尔干功能主义社会学之道德教育思想的启示 25 （一）涂尔干功能主义社会学范式之于道德教育研究的价值 25 （二）涂尔干功能主义社会学思想之于道德教育实践的启示 26 六、涂尔干功能主义社会学之道德教育思想的反思 27 （一）涂尔干功能主义社会学道德教育思想的历史贡献 27 （二）涂尔干功能主义社会学道德教育思想的理论限度 30 参考文献33 在校期间发表的论文35 致 谢36