蝙蝠和雷达导学案.docVIP

第11课 蝙蝠和雷达 导学案 教学目标： 　　1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 　　2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学重、难点： 　　1、能大致说出课文的主要内容。 　　2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 　　3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 学情分析： ????每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑 问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。 教学时间：2课时 教学过程 ?第一课时 一、质疑引入新课 　出示蝙蝠和雷达的图片??同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。 二、自主学习 ??1、自读课文，学习生字词。 ?biān fú??? ??bǔ zhuō????? ?zhànɡ ài ??（??????）?? （?????? ）??? （?????? ） ????Bì kāi???? ??mǐn ruì??? ??línɡ dānɡ ??（?????? ）?? （?????? ）???（?????? ） ?? ?Jiē kāi???? ??wén zi ???（?????? ） （??????? ） 2、形近字组词 ?墓（??????）?????鳊（??????）??? ??捕（???????）????? ?蛾 （????????） 摹（??????）?????编（??????）???? ?哺（???????）????? ?峨 （????????） ? 蚊（??????）???? ?绳（??????）???? ?铛（???????）???? ? ?竖 （???? ???） 纹（??????）?????蝇（??????）????? 挡（???????）???? ? ?坚 (? ）? ????3、课文主要讲述了科学家通过（???????????），解开了蝙蝠（??????????） 秘密，并从中受到启发，给飞机装上（????????????????），解决了飞机（????????????）的问题。 了飞机在夜间飞行安全的问题. 三、合作学习?????? ???合作完成下表 试验次序 准备工作 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 ? ? ? ? ? ? ? 第二次 ? ? 第三次 ? ? ???????????????????????????????????????? 第二课时? ? 合作探究 带着问题读课文，合作完成下列各题。 1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，在夜里飞行的？ ? ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ? ?------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、合作表演，理解蝙蝠探路的办法。 组内三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。 3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。 ? ?雷达的天线相当于蝙蝠的（????????????????） ????雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（???????????????） ????雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（?????????????）? 4、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学—仿生学，请同学们交流收集到的仿生学的资料?? ?课堂检测 分层练习: 一组：我会选词填空。 ?????敏锐????敏