2017家长会发言稿.pptVIP

我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面 1、个别学生时间观念不强，个别孩子动作慢，表现为不能按时完成课堂作业。 2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲上课闹着玩 3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里 4、说脏话 。过于自我，不爱帮助同学。 5、做值日不主动，不积极，有时忘记，抽屉太乱。 6、不爱运动，下课也不出去活动。 2． 预习的习惯： 有些孩子课堂上读课文结结巴巴，发言不积极，发言质量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。这都是因为孩子没有养成预习的习惯。其实，每次在教新课之前，我都会要求学生预习。怎么预习呢？预习要求：“读标圈注组”。 3．阅读的习惯 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我相信，学生的智力发展取决于是否会很好地阅读。会边读边想的学生，比起那些不会迅速阅读的人来，处理任何事情要快些、顺利些。” 孩子阅读的兴趣和习惯不是与生俱来的，需要后天的培养。 也许您的孩子还没有很好的阅读习惯与能力，也许您的孩子已经能够独立自觉地进行阅读了，但我还是孩子们每天能够坚持能抽出至少20分钟的时间来读书，坚持下去，孩子的阅读兴趣与阅读习惯一定会与日俱增。 阅读量的多少将来直接关系到孩子语文学习成绩的好坏。大量的阅读，可以培养孩子的语感，这和语文成绩息息相关 ，而现在的语文考试，在很大程度上也是在考查孩子的语感。比如，阅读理解、写作等，都是对语感的考查。平时，孩子说话或作文语言不通顺，大多是由没有形成语感或是语感不准确造成的。那么，怎样形成丰富的语感呢？阅读是一个最重要的途径。孩子听、说、读、写四种能力中，阅读是基础。不会阅读或是缺乏阅读就会影响听、说、写的能力。阅读量大对于语言感知力的培养非常有帮助，有了好的语感才能够在语文考试中占据优势。语感很难被感觉到，也不是一朝一夕就会形成的，只有持续不断地阅读，才能形成良好的语感。 现在作文在语文考试中的比重占得越来越大了，而要提高写作水平，阅读也是最好的手段。《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师曾经说过：“通过阅读提高写作能力，表面上看是个漫长的过程。实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的‘捷径’。”尹建莉老师这段话说得非常好，大量的阅读，可以有效地提高语言表达能力。阅读量大，会使孩子获得丰富的语言，从而把阅读过程中接触到的丰富多彩的语言以及优美的句子应用到写作中，“厚积而薄发”就是这个道理。另外，大量地阅读书籍，心中就有了很多可用的素材，在写作中有东西可写，从而能够写出出色的文章。我们家长一定要知道：阅读是孩子写作的源泉，孩子只有通过大量的阅读，才能写出好的文章。 孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看，也可以去借。家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。孩子通过大量阅读，可以提高孩子的综合能力。 树立自信 这主要表现在班级管理上。我们是根据孩子自身的特点和能力，给每个孩子安排了管理岗位，采用的是部分固定部分轮流的形式，每个孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，没有哪个孩子惧怕过自己的工作，或担心自己工作做不好，每天，我们总能看到班级各类管理员在管理着班级中方方面面的工作。 孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。 我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。 孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强. 当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。 要让孩子学会爱 父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。 健康的身体 家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参