世界是普遍联系的_课件02.ppt

* 世界是普遍联系的 普通高中课程标准实验教科书思想政治必修④生活与哲学 直接销售额可达40亿元以上 带动北京就业656.89万人 旅游收入可达1387亿元 给北京带来716.53亿元的财政收入 探究活动一： 听《相克相生的谋略》 请回答青蛙、蛇、蜈蚣之间存在一种什么关系，这说明一事物怎样才能生存和发展？ 一事物同周围事物之间的联系是该事物生存和发展的基础。 相互影响\相互制约\相互作用 a: C: 分配 交换 消费 生产 中国特色 社会主义 理论体系组成 邓小平理论 三个代表 科学发展观 B： : 探究活动二： 想一想： ◎左图片说明联系还存在于哪里？ 胡锦涛总书记在十七大报告中指出落实科学发展观必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。 试一试：请用联系的普遍性原理对以上材料 加以分析？ 探究活动三：体会联系普遍性 探究活动三：笑话 孩子：“爸爸，小华的爸爸游泳游的可好了，你怎么不会呢？” 爸爸：“小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游泳，我不常吃鱼，怎么会游泳呢？” 孩子：“可是，爸爸你总是吃鸡，你会下蛋吗？” 谈一谈：◎小明爸爸的可笑之处？ ◎请从联系的角度分析小明的爸爸犯了什么错误？ 探究活动四: 有人认为:”人为事物的联系违背了联系的客观性”请谈谈你的看法。 以前人们认为8是个吉祥数字,8就意味着“发”,但自从3.14西藏打砸抢烧事件和5.12汶川大地震发生以后,人们又把8视为不祥数字,因为它们相加的和都是8。请谈谈你的看法? 探究活动五:议一议 探究活动六： 想一想： 观《画》后有何感想？为什么会出现这样的现象？对我们有何启示？ 远看山有色 近听水无声 鸟类陈列馆 春去花还在 人来鸟不惊 探究活动七： 议一议：◎青藏铁路通车后与内地的联系会发生那 ◎从变化中得出什么结论？ 些变化？ 探究活动八： 说一说：以上表明事物间存在哪种具体的联系？ 这说明联系具有什么特征? 种瓜得瓜、种豆得豆 瓜离不开秧 城门失火、殃及池鱼 无风不起浪 一着不慎、全盘皆输 守株待兔 影响事物发展的过程，对事物存在发展不具有根本性的意义。 现象的偶然的联系 规定事物发展的基本趋势，对事物的存在和发展具有根本性的意义。 本质的必然的联系 事物变化的外部条件。 外部联系 事物变化的根据。 内部联系 要经过若干中间环节而间接的影响事物的存在和发展。 间接联系 不经任何中间环节而直接的影响事物的存在和发展。 直接联系 作用 联系的分类 不同类型联系作用一览表 探究活动九： 联系的条件性是指任何事物具体的联系都依赖于一定的条件，随着条件的转变，事物之间以及各要素之间联系的性质、方式都会发生变化。 请同学们结合自身实际分组讨论： 影响学生健康成长的条件有哪些？ ◎ 区分：规律与联系。 ◎ 世界的物质统一性与世界的普遍联系 的关系。 联 系 条件性 客观性 多样性 普遍性 原理 原理 原理 原理 方法论 方法论 方法论 方法论 体验高考 1.（07．宁夏）农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的，其依据是( ) A.想象的联系代替不了事物固有的联系 B.基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C.非本质的联系掩盖不了本质的联系 D.联系是客观的，与人的活动无关 2.（07.广东）一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（ ） A.联系的主观性