《中国近现代史纲要的》教案(第十章).docVIP

《中国近现代史纲要》教案（第十章） 第十章 中国特色社会主义道路的开辟与拓展 一、教学目的与要求 通过本章学习，使学生认识到：邓小平成为党的第二代领导核心后，带领全党和全国人民，重新认识社会主义、资本主义，实行改革开放的政策，找到了一条充满生机的中国特色社会主义的强国之路，并提出了复兴中华的战略构想，形成了邓小平理论，说明马克思主义的与时俱进的品质。 中国共产党第十三届四中全会以来，以江泽民为核心的第三代领导集体高举邓小平理论的旗帜，继续深化改革，扩大对外开放，并根据变化了的国际国内新形势和出现的新问题、提出了三个代表的重要思想和中国跨世纪发展的新战略。从1989年到2002年的13年间，中国的综合国力大幅提升，经济总量已居世界第六位，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。当代大学生要在党中央领导下，努力工作，为实现中华民族的伟大复兴尽职尽责。 二、重点与难点 1．邓小平对社会主义的新认识。 2．民族复兴的战略构想。 3．改革开放以来我国取得的成就？ 三、计划课时：2课时 第一节 中国历史的伟大转折 一、突破两个凡是 （一）两个凡是的提出 1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表社论《学好文件抓住纲》，公开提出两个凡是的错误方针，即凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 这一方针是由当时主持中央工作的华国锋最早提出的。 它的实质是要把毛泽东晚年的“左”倾错误延续下去。如果不抛弃“两个凡是”的方针，邓小平就不能复出工作，天安门事件也不能平反，文化大革命的错误就得不到纠正，复兴中国就无从谈起。 （二）邓小平率先批判两个凡是 在这个关键时刻，在文革中被两次打倒尚未正式恢复工作的邓小平同志以非凡的革命气魄，率先旗帜鲜明地反对两个凡是。他强调，要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作。只有这样才不至于割裂、歪曲毛泽东思想，损害毛泽东思想。他认为，必须根据具体的时间地点、条件，正确理解毛泽东说过的一些话，不能够只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得正确的理解。 邓小平的这种态度，与赫鲁晓夫全盘否定斯大林来纠正斯大林的做法是根本不同的。毛泽东的错误，邓小平坚决予以纠正；在纠正的同时，又始终维护毛泽东的旗帜，对毛泽东做出正确的、全面的评价。 这种用毛泽东正确的观点去纠正毛泽东错误的做法，使中国既能前进，又不至于出现混乱。 在党内外舆论的一致要求下，1977年7月十届三中全会决定恢复邓小平的中共中央政治局委员，中央政治局常委、中央副主席、中央军委副主席、国务院副总理、中国人民解放军总参谋长等职务。 二、空前的真理标准问题大讨论 （一）实践是检验真理唯一标准的提出 随着对完整的准确的毛泽东思想体系的反复阐释和广泛宣传，人们的思想逐渐活跃起来。1978年5月11日,《光明日报》以特约评论员的名义发表了题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章。 次日《人民日报》上《解放军报》全文转载，接着全国绝大多数省、市、自治区的报纸也相继转载。 这篇文章重申了实践是检验真理的唯一标准这个马克思主义认识论的基本原理，尖锐地提出，四人帮加在人们身上的精神枷锁还远没有完全粉碎，对四人帮 设置的禁区要敢于去触及，敢于去弄清是非，并提出不能拿现成的公式去限制、宰割、剪裁无限丰富的飞速发展的革命实践，应该勇于研究新的实践中提出的新问题。 这是从根本理论上对两个凡是的否定。这篇文章在全党引起了强烈反响。 （二）邓小平支持真理标准讨论 1978 年6月2日，邓小平在全军政治工作会议上严肃批评了两个凡是论者。他说，有些同志虽然天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东的实事求是，一切从实际出发，理论与实践相结合的这样一个马克思主义根本观点、根本方法。不仅如此，有的人还认为，谁要是坚持实事求是，谁就是犯了弥天大罪。 邓小平指出：这个问题不是小问题，而是涉及到怎么看待马列主义、毛泽东思想的问题。 9月16日 , 邓小平在东北视察工作时，再次批评了两个凡是的主张，指出：凡是毛泽东圈阅的文件都不能动，凡是毛泽东做过的说过的都不能动，这不叫高举毛泽东思想的旗帜，这样搞下去，要损害毛泽东思想。毛泽东思想的基本点是实事求是，就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。从实际出发，充分利用各种有利条件，切实加速前进的步伐，是最好的高举，离开这些，是形式主义的高举，是假高举。 在邓小平等中央多