营销研究《吃水不忘挖井人》.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 吃水不忘挖井人 学校：江苏省东台市实验小学 姓名：孙榕 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 (小学 2.学科：语文 3.课时：第2课时 4.学生课前准备： （1）学生预习课文 （2）搜索毛主席的有关资料 二、教材分析 教学内容：本课讲的是我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题，沙洲坝乡亲们非常感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源，永记毛主席的恩情的故事这篇课文其实是以伟人的故事对学生进行感恩教育，让孩子们明白我们现在所有的一切都来之不易，学会感恩，才能懂得珍惜。 学情分析：由于这篇课文内容距离孩子们很远，孩子们很难了解毛主席，教学前，我们可引导孩子们读一些毛主席的故事，了解他是我们中国人民的伟大领袖。面对沙洲坝乡亲们的吃水困难要展开教学，因为它是让孩子对毛主席产生崇敬之情的根源，也是进行感恩教育的根本为了能让孩子们切实地体会到缺水生活的难，可就目前我国西部缺水情况，给孩子们讲“母亲窖”、看到相关图片，让孩子们直观面对缺水中人们生活的艰辛。再引导孩子们读课文，从课文中再次体会没有水，沙洲坝乡亲们的生活是多么艰苦。在这样的情况下，毛主席带战士和乡亲们一起挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题，这是一件多么了不起的事啊！从而让孩子们对毛主席产生崇敬之情。学生学习到乡亲们在井边立碑以纪念他，也就容易理解了。教学目标：认识忘、挖等个生字，会写“井、乡”等个字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。初步培养学生自主、合作、探究的意识。有效导入 师:今天这几课,我们继续学习第九课 出示课题? 齐读 师:上节课我们学习了这课的生字词? (指名读 一起读) (齐读课文) 师:好!读了课文我们知道了 出示:挖井人是（?????? ） ???? 不忘挖井人的人是（??????? ） （指名学生填空） 二、整体感知过渡：毛主席是带领乡亲们来挖井？为什么要去挖这口井？这井对于乡亲们来说，有多重要?这节课，我们就要仔细的读读课文。 三、深入文本 学习第一段 出示? 谁来读这一段？ 读了这段你知道了什么？ 沙洲坝是个什么样的小村子，现在老师带大家去看一看！ （出示图片）/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C9%B3%D6%DE%B0%D3in=9048cl=2lm=-1st=-1pn=57rn=1di=76355396685ln=1940fr=fm=indexfmq=1331794907277_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn57-1di76355396685objURLhttp%3A%2F%2F%2Fadmin%2Ffile%2F201073095240.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fjd_xx.asp%3Fjd_id%3D363W400H300T7107S38TPjpg （学生自由说一说）（很贫穷?? 房子很旧…） (老师讲一讲沙洲坝的历史背景和毛主席为什么要住在沙洲坝)? 师:小朋友们,毛主席在沙洲坝就住在这样的泥土堆砌而成的房子里,看了毛主席住的地方,你想说什么? /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C9%B3%D6%DE%B0%D3in=9048cl=2lm=-1st=-1pn=57rn=1di=76355396685ln=1940fr=fm=indexfmq=1331794907277_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn24-1di29314757850objURLhttp%3A%2F%2F%2F13000%2F4780%2F4780_3.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fscenic_4780.htmlW800H600T6713S120TPjpg (学生说) 师:对!毛主席住的地方很破旧,条件很艰苦,作为伟大的主席,却和村子里的乡亲们每天吃住在一起,过着这样辛苦困难的日子,多么值得我们佩服呀! 一起读课文第一段 学习第二段 过渡:住在这样一个很穷很破的小村子里,毛主席和乡亲们会遇到哪些生活上的困难? (学生自由说一说) 师:想的真好!(出示第二段)谁来读? 读了这段? 你知道沙洲坝的人民生活上最大的困难是什么吗? (村子里没有井? 吃水要到很远的地方去挑.) 出示句式训练: (因为(???????? ),所以吃水要到(???? ).) (指