中考历年真题考点分的析.ppt

2011中考命题趋势 ;一.中考常见考点总汇： ㈠热学部分： 1.物态变化及其吸放热的应用，冰的熔化和水的沸腾实验探究； 2.热量、内能、比热容、热值含义的理解； 3.公式Q＝mq、Q＝Cm△t、η＝W/Q×100%的相关综合计算。 说明：这部分的考题形式一般分两类，一类是选择题的形式，这部分的选择题一般覆盖面比较广，会涉及多种物态变化及吸放热或内能的多个知识点；另一类是计算类的填空题或综合计算题，至少会涉及比热容的相关计算和热机效率。 ;9．（2007安徽）额定功率为1500W的电热水壶，内装1升、初温为20℃的水，若接通电源后，正常工作4分钟水被烧开(温度为100℃)。这个过程中水吸收的热量为 J，消耗了 J的电能[水的密度为1.0×103kg/m3，比热容为4.2×103J/(kg·℃)];22. （2009安徽）一辆汽车以72km／h的速度匀速行驶10 min，消耗的汽油为1.2Kg。汽车匀速行驶时受到的牵引力F=1.2x103N，汽油的热值q=4.6 x107J／Kg。问： (1)汽车在这段时间内消耗的功率(即1秒时间内汽油完全燃烧放出的热量)是多少? (2)这段时间内汽车牵引力做功的功率是多少? (3)比较(1)和(2)的结果，你有什么发现?简要分析原因(写出两条即可)。 ;㈡力学部分： 1.力与运动：力的三要素；力的作用效果；力的示意图；重力的大小、方向和作用点；滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验探究；二力平衡的条件；平衡力和相互作用力的区别等。 说明：这部分考点比较琐碎，一般情况下在考试中以多个考点综合考查的形式进行考查，但是本部分有两个考查的热点，一是力的示意图，二是增大和减小摩擦。;5．（2008安徽）如图所示，在固定的斜面B上小物块A恰能匀速下滑，请在图中画出A下滑时受到斜面的摩擦力的示意图。;21.（2009安徽）物体间力的作用是相互的。实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上。 (1)画出物体所受各力的示意图。 (2)试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。 ;22．（2010安徽）我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F（即弹簧所受A 的拉力）就表示物体A 所受摩擦力f 的大小，即F= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。;18．（2007安徽）自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身。从自行车的结构和使用情况采看，能起到增大摩擦的是 ( ) A．车轴处装有滚动轴承 B．转动部分加润滑油 C．车轮做成圆形 D．刹车时用力捏闸;13.（2009安徽）以下各图描述的事例中，不是为了减小摩擦的是 【 】;2.质量与密度考点：天平的正确使用；密度的含义；密度的测量和密度的计算。 说明：密度这部分的考点大多集中在实验题中进行考查，或者融合在其他知识点中考查，如密度的知识与浮力的知识融合、密度的知识与燃料的热值比热容的融合等。容易出错的地方密度的单位换算和天平的调节与使用，以及密度的数学表达式。 ;19（2007安徽）．图示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5S等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。请将以下实验操作补充完整： (1)把游码移到标尺的 ，观察指针的偏转情况，通过调节 ，使天平横梁平衡； (2)把物体放人左盘，用镊子夹取 g、 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 g砝码，加上 g砝码……同时调节游码，直到天平平衡； (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。 ;19．（2008安徽）科学家研制出来的新的合金材料越来越多，我们可以通过测量密度的方法来大致了解材料的特性。现有一块体积很小的不规则合金材料（不溶于水），请你从实验操作的角度，将测量其密度的过程较为详细地补充完整。提供的实验器材有：托盘天平（附砝码）、水、量筒、细线等。 （1）把天平放在水平的工作台面上，将游码移到横梁标尺的最左边，通过调节平衡螺母使天平平衡； （2）