德国培训汇报(改).ppt

感悟八 国家兴亡，匹夫有责 焚烧秸秆对比蓝天白云 大局眼光全局意识建立院内外诚信体系 经营学院，“商道酬信” 感悟九 学习德国职业教育应当立足于现状，从小处、细处做起 只要能有一点点改进，对我们的都是有益的 当小小改进不断积累，不断完善之后，也许我们学习的目的就达到了 感悟十 学习德国职业教育，在具体工作中可以从高水平技能教师的培养入手 领导、师资、团队 累与不累有时是一种心态，压力是成长的最大动力，有一种成长是疼痛 德国学习汇报 电气工程系 孙 涛 正确的方法和手段 感悟一 我国在学习德国职业教育的过程中，受制于职教管理体制不顺、经费投入不足、企业不愿参与等现实问题，多年来低层次重复，收效不大，而后感叹“我们学不了” 从中德关系来看，有果必有因，因势利导。过程的积累会带来丰硕的成果。量变到质变。 感悟二 思想者、批评者和行动者 工匠精神：严谨、规范和一丝不苟 该拧五圈的螺帽绝不会拧四圈半 自动、半自动、手动 感悟三 经济基础决定上层建筑 社会如果产生一种需要，将比办十所大学更能推动前进 怎么学？全方位立体滚动的结合实际的小步子快节奏 感悟四 自省是很难做到的，因此需要外力 压力与动力并行，有耐心，有智慧 一日常规，有人有地点有记录有评价 积极学习德国先进的教学理念和专业技能教学方法 感悟五 讲纪律、守规矩 就象当“驾校教师”，坐好副驾驶的位置，不唠叨但严把关 感悟六 大境界、大阳光、大情怀 “赢在小学学校里” 风气是根 从家庭教育开始补课 感悟七 务虚与务实相结合，实事求是 质量永远是第一位的 引领不可或缺 Tabelle3 Tabelle2 Tabelle1 Inhalte 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Alle Kompetenzen berücksichtigt vorgegebene Schwierigkeitsgrade eingehalten Indikatoren beschrieben Bewertungskriterien formuliert 方法,工作和社会性方式,媒体 Methoden,Arbeits- und Sozialformen, Medien aufgelistet Pr?sentation logisch, verst?ndlich, plausibel Pr?sentationstechnik h?lt Blickkontakt zum Publikum ist akustisch zu verstehen, verst?ndliche S?tze klare Aussprache, aussagekr?ftige Betonung angemessene Mimik und Gestik Medieneinsatz lockert auf, regt an, steigert Aufmerksamkeit Einsatz angemessen zum Thema aktiviert zum Zuh?ren (Engagement/Begeisterung) Vorkenntnisse der Zuh?rer werden beachtet Fachgespr?ch überzeugungsf?higkeit (schlüssig, logisch) Fachhintergrund wird ersichtlich Verwendung von Fachbegriffen plausible Argumentation thematische Durchdringung (vollst?ndig, intensiv) Vortrag sachlich/zeitlich gegliedert Roter Faden vorhanden vorgegebener Zeitrahmen wird eingehalten Gruppenarbeit 找到问题 提出任务 确定题目 表述题目 划分任务 分发任务 获取信息 评估信息 处理任务 项目纪录的范本 工作成果的有条理的总结 Problemfindung Aufgabenstellung Themenabsprache Themenformulierung Aufgabenaufteilung Aufgabenverteilung Informationsbeschaffung Informationsauswertung Aufgabenbearbeitung Vorlage der Projektdokumentation Zusammenfassung und Kommentierung der T?tigkeitsberichte und Entscheidungen der Gruppe Geordnete Zusa