木兰诗》定稿.pptVIP

学习目标 1、能借助注释、工具书翻译课文。 2、整体把握课文内容。 3、熟读兵背诵课文。 三、课文朗读 四、翻译课文 学习小结 达标测评 《木兰诗》是（ ）时期北方的一首乐府民歌，选自（ ）代，（ ）编的《 》 达标检测 1.选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（　）A．次　　B．回　　　C．转动 ②赏赐百千强（　）A．多　　B．大　　　C．有余 ③愿为市鞍马（　）A．市场　B．买　　　C．集市 ④愿驰千里足（　）A．希望　B．愿意　　C．能够 达标检测 2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 达标检测 找出并解释句中的通假字。 1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （ ）通（ ），＿＿＿＿＿＿＿ 2)出门看火伴，火伴皆惊忙。 （ ）通（ ），＿＿＿＿＿＿＿ 翻译下列句子 愿为市鞍马，从此替爷征 翻译下列句子 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 翻译下列句子 将军百战死，壮士十年归。 翻译下列句子 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 翻译下列句子 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 翻译下列句子 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 学习目标 1、通过人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 3、学习本文详细得当的叙事方法。 情节复述 四个字来简单概括每一部分内容。 明确：第一部分（1—3段）　――― 替父从军 第二部分（第4段）　　――― 十年征战 第三部分（5—6段）　――― 凯旋归来 第四部分（第7段） 　　――― 结尾附文 人物赏析，品读探究(12’) 1、人物赏析： 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中语句进行归纳概括？ 2、品读探究：（小组合作探究） 找出文中运用侧面描写来刻画木兰的句子，并简要说明其作用？ 从课文的这些句子中，你可以看出花木兰是一个怎样的人？ a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿” c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”— d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡—— e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。—— 合作探究 2找出文中运用侧面描写来刻画木兰的句子，并简要说明其作用？ 侧面描写烘托木兰形象 朔气传金柝，寒光照铁衣。 渲染了军中悲壮、严酷的气氛，用环境描写烘托了木兰勇敢坚强的性格 侧面描写烘托木兰形象 运用夸张手法写勋级之高、赏赐之多，从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓越 策勋十二转，赏赐百千强 侧面描写烘托木兰形象 通过木兰军中同伴的“惊忙”“不知”，来侧面表现木兰的非凡才智和才能 出门看火伴，火伴皆惊忙。 《木兰诗》具有乐府民歌的语言风格生动质朴，请分析下列句子的修辞方法 1、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 排比 军书十二卷，卷卷有爷名。 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 顶针（真） 问女何所思，问女何所忆。 设问 不闻机杼声，惟闻女叹息。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 对偶 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 反问 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 将军百战死，壮士十年归。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 互文 军书十二卷，卷卷有爷名。 万里赴戎机，关山度若飞。 策勋十二转，赏赐百千强。 夸张 七、详略分析 本文在详略上是怎样安排的？ 目的是什么？ ⑤这首诗的中心思想是什么呢？ （本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华儿女勤劳善良、机智、勇敢刚毅、淳朴的优秀品质 ） 学习小结 达标测评 用原文填空： 　 ①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿ ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 　　　　 　　 　　　 　 　 ②从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿ ②策勋十二转，赏赐百千强 ③描写伙伴惊奇的句子＿＿＿＿＿＿ ③同行十二年，不知木兰是女郎。 ④表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿