江苏省泰兴市第一高级中学20152016学年高二语文下学期第二次阶段测试概念.doc

2016年春学期高二年级阶段测试（二） 语 文 试 卷 2016.4 一、语言文字运用（分） 1. 在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ▲ 之强烈，出人意料。 （2）有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势 ▲ 。 （3）窦靖童发英文专辑 音乐之路顺风顺水 才气逼人 ▲ 。 A.反映 蔓延 有目共睹 B.反映 曼延 众所周知 C.反应 蔓延 有目共睹 D.反应 曼延 众所周知 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．B．只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出真知灼见的意见。C. 对于选文科还是选理科这个问题上，我一度徘徊，最终还是选择了文科，因为我一直崇拜莎士比亚。 D．3．（3分）A. ①④③②⑤ B.④①③②⑤ C. ④①②⑤③ D.①④②⑤③ 5. 阅读下面这幅丰子恺的漫画，寓意理解最贴切的一项是（3分）A．B．C. 生活中遇到挫折后，应该从容淡定 D．（3分）A．B．C. 薄雾浓云愁永昼 永昼：整日 D．（3分）A．B．C. 秦观自辟蹊径，卓然名家，向称“婉约之宗”。其小令俊逸精妙,情韵兼胜；慢词蕴籍委婉，一唱三叹。 D．二、文言文阅读（19分）三、古诗词鉴赏（10分） 1. 阅读下面《清平乐》，然后完成后面题目。（10分） 清平乐黄庭坚 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。欧阳修曾有一首《蝶恋》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首诗作品所抒发的情感有何相同之处？试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。四、古诗词鉴赏（10分） [元]舒 頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 (1)从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（请分层分点回答，否则不得分）（4分） 答： (2)这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（请分层分点回答，否则不得分）（6分） 答： 五、名句名篇默写（分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ▲ （《苏幕遮·怀旧》范仲淹） （2） ▲ ，明月夜，短松冈。（《江城子》苏轼） （3） ▲ ，枳花明驿墙。（《商山早行》温庭筠） （4）驿寄梅花， ▲ ……郴江幸自绕郴山， ▲ ？（《踏莎行》秦观） （5） ▲ ，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游） （6）壮志饥餐胡虏肉， ▲ ，待从头、收拾旧山河， ▲ （《满江红》岳飞） （7） ▲ ，来者犹可追（《论语》） （8） ▲ ，雪却输梅一段香（《雪梅》卢梅坡） 六、现代文阅读（20分） 草原上的河流 刘庆邦 我多次看过大江、大海、大河，却一直没有看过草原上的河流；我只在电影、电视和画报上看见过草原之河。在我的印象里，草原上的河流蜿蜒飘逸，犹如绿色草原上随意挥舞的银绸，煞是漂亮动人。这样的印象，是别人经过加工后传递给我的，它不断提示着我对草原河流的向往。我想，如果有机会，能近距离地感受一下草原上的河流就好了。 机会来了。夏天，我来到呼伦贝尔大草原，终于见到了流淌在草原上的河流。与南方的河流相比，草原上的河流有一个突出的特点，那就是自由。左手一指是河流，右手一指是河流，随心所欲，我行我素，想流到哪里都可以。我看见一条河流，河面闪着鳞片样的光点，正淙淙地从眼前流过。我刚要和它说一声再见，它绕一个弯子，又调头回来了，仿佛眨着眼睛对我说：朋友，我没有走，我在这儿呢！ 在河流臂弯环绕的地方，是一片片绿洲。由于河水的滋润，绿洲上的草长得更茂盛，绿得更深沉。有羊群涉过水流，到洲子上吃草去了。白色的羊群对绿洲有所点化似的，绿洲顿时变成了一幅生动的油画。 而南方的河流被高高的堤坝规约着，只能在固定的河道里流淌。洪水袭来，它一旦溃堤，就会造成灾难。草原是不怕的，草原随时敞开辽阔的胸怀，不管有多少水，它都可以接纳。水大的时候，顶多把草原淹没就是了。但水一退下去，草原很快就会恢复它绿的本色。绿色的草原上除了会增加一些水流，还会留下一些湖泊和众多的水泡子，从