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单元综合检测(六) (90分钟　100分) 一、积累与运用(20分 1.下列加点词语解释有误的一项是分　　　 A.比至陈等到此人可就见接近、趋向 B.君逆寡人者违背刑其长吏惩罚 C.则名微而众寡多少以头抢地耳撞 D.夙夜忧叹早斟酌损益兴办、增加 2.下面朗读节奏划分不正确的一项是分　　　 A.今天下三分益州疲弊 诚宜开张圣听以光先帝遗德 宜付有司论其刑赏 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 下列说法不正确的一项是分　　　 A.《出师表》作者是诸葛亮这是一篇传诵千古的表文陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死出师未捷身先死长使英雄泪满襟。 《陈涉世家》作者是司马迁史学家、文学家他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》。 《隆中对》作者是陈寿字承祚晋朝安汉人史学家。 《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。 名句默写。分 (1)且壮士不死即已　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　欲语泪先流。 闻说双溪春尚好　　　　　　　　　。 　　　　　　　　梦回吹角连营。 人们常把愁怨比作连绵不断的江水比作斩尽还生的野草而李清照在《武陵春》中创意出奇以“　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的词句形象地物化了自己内心的哀愁。 《江城子　密州出猎》一词中借用典故表达希望朝廷能够重用他给他机会去建功立业的两句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.语文实践活动。分 　　滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄。当我们再次与众英雄聚集在一起会惊异地发现我们的灵魂已在不知不觉中升华。黄梅县某中学九年级班开展了“话说千古风流人物”的综合性学习活动请你帮他们完成准备任务。 有许多名人留下了千古传诵的佳句仿照示例请选取古代某一名人的一句名言加以品味并写上简单的批注。分 示例：名言勿以善小而不为勿以恶小而为之刘备。 批注劝诫世人不能忽略细小的事情语重心长。 名言批注 (2)【名人我评论】请你选择一个你熟悉的古代名人为他写一段评论性的文字。分 人物我的评论有很多同学都有自己仰慕的明星有的同学为了一场明星演唱会而不惜耗费巨资也有的同学为了与自己心中的“偶像”见一面不惜浪费几天的学习时间也有的同学为了心中的“偶像”欢喜为了“偶像”忧。请你针对中学生的这种现象谈谈你的看法。分 答 (4)【名著我推荐】自古以来有很多名人留下了绝世佳作阅读这些名著仿佛与名人对话既能了解历史又能净化自己的灵魂。请根据你积累的名著知识填写下面句子。分 经典滋润心灵名著丰盈人生。《水浒》如一碗浓烈的酒酝酿出英雄的豪气。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (一)(2012·湖州中考)阅读下面的古诗，完成6、7题。(4分) 湖上寓居杂咏十四首(其二) 姜　夔① 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。 【注】①姜夔(kuí)：宋朝著名诗人。②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。 6.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?(2分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。(2分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (二)(2012·深圳中考)阅读下面选文，完成8～10题。(9分) 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒