货位分配教案10.26.docVIP

北京市商务科技学校 教 案（首 页） 教师 吉瑜敏 课程 仓储作业 编 号 10 课 题 入库上架作业 教 材 《仓储作业》 授课时间 2015年10月26日 课 时 1 课程类型 理实一体化 班 级 1412 教学目标 知识目标 掌握货位分配原则。 能力目标 能够根据货物分配原则确定入库货物的货位。 情感态度价值观 培养学生安全意识成本意识以及团队合作意识。 教学重点 掌握货位分配原则。 教学难点 货位分配原则的应用。 教学方法 任务驱动教学法 教具准备 若干货物、若干托盘、PAD、任务单、搬运车、堆高车 板 书 入库上架作业 货位分配考虑的因素：货架承重、货物性质、重量、尺寸、数量、周转率、生产批次、搬运距离、客户等等。 重下轻上 二、 货位分配原则： 加快周转，先进先出 面向通道、不围不堵 提高效率、就近出库 同类货品相邻 货号从小到大 底层优先存放 教学 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 时间 分配 （一） 布置 工作 任务 1.利用PAD登陆长风教学平台，准备本次课的学习。 2.布置任务 朝批配送中心于2015年10月8日接收到客户乐百氏和汇源的3种共7托货物，库管已完成了这批货物的验收和堆码，这批货物要进入到托盘货架区。请给这批货物合理安排货位，并完成货物的入库上架作业。（具体信息见任务单） 3.再次强调进入工作区应注意的事项。 1.登陆教学平台； 2.认真倾听任务内容 1.确定货位入库上架作业是仓储作业中的一个基本环节，掌握货位分配原则是仓储作业人员必备的一项基本技能； 2.让学生置于真实的工作情境之中，激发学生学习兴趣，提高学生主动学习的积极性； 3.树立学生的安全意识 5’ (二) 分析 工作 任务 1.下发任务单 2.教师带领学生解读任务书 3.明确任务及要求： ①画出货位分配图 ②总结归纳1.通过小组讨论实际工作任务，培养学生分析问题、解决问题的能力 2.通过相互分工，培养学生之间的沟通能力、合作与协作能力。 3.充分体现学生主体性地位。 13’ (三) 完成 任务 巡视、指导学生完成货位分配方案设计； 巡视工作现场，提供咨询、检查、监督并指导学生进行实际操作 3.组织学生讨论货位分配考虑的因素； 4.组织学生总结出货位分配原则。 1.进行货位选择，并在相应的货位平面图写上货品名称； 2.1组进行货物入库上架操作； 2组同学用PAD评价、拍照等，为总结评价提供影像素材。 3.讨论并总结货位分配考虑的因素和货位分配原则。 4.把总结的因素和原则通过PAD上传到教学平台。 1.通过货位的选择，使学生理解货位分配基本原则； 2.培养学生归纳总结能力； 3.通过实际操作，学生熟悉搬运车、堆高车等基本操作，并分析总结货位分配考虑的因素和货位分配原则，为将来从事实际工作奠定基础； 4.在入库上架作业的过程中，培养学生为客户服务的意识、货物安全、操作安全意识，并具有一定的经济意识，以更好地适应岗位需要。 17’ (四) 总结 评价 1.组织学生进行工作成果展示： ①货位分配的平面图； ②确定货位考虑的因素； ③货位分配原则； ④货物入库上架操作成果展示。 2.组织学生进行互评； 3.组织学生总结提炼出货位分配考虑分因素和货位分配原则。 4.审核修改结果。 1.小组派代表进行工作成果展示；其他小组倾听、思考、评价 2.参与总结货位分配考虑的因素和货位分配原则。 3.货位分配考虑的因素：货架承重、货物重量、尺寸、数量、周转率、搬运距离等等。 货位分配原则： 1）重下轻上 2）加快周转，先进先出 3）面向通道、不围不堵 4）提高效率、就近出库 5）类货品相邻 6）号从小到大 7）底层优先存放 4.根据总结出的货位分配原则修改结果 1.通过工作成果展示，锻炼学生的表达能力，培养学生协作交流，共同提高的工作习惯，让学生体验到成就感； 2.锻炼和提高学生的归纳总结能力； 3.正确认识自我和评价他人； 4.提高升华货位分配原则和装卸搬运操作技能。 10’ 北京市商务科技学校 教 案（尾 页） 作 业 完成小组任务考核评价表及拓展任务。 课 后 记 教学效果： 教学启示: 存在问题： 审 阅 意 见 主任（签字） 签字