给字句的构式分析.pptVIP

* 给字句 2016 . 6 . 3 目录 01 02 03 04 构式语法的定义 给字句 的概述 给字句的 构式分析 给字句常见 偏误类型 01 构式语法的定义 构式语法认为语言要以人的认知体验为出发点，语言研究要聚集于揭示语言背后的认知机制。该理论的两个基础概念是“象征单位”和“构式”，其核心就是用这两个概念来建立结构意义与功能之间的最佳方案，以此对语言做出全面又统一的解释。 核心观点： ●第一，构式是一个“形义配对体”，是形式与意义相结合的复杂语言符号。Goldberg（1995）对“构式”下的定义： “当且仅当 C 是一个形式与意义的配对Fi，Si，且无法从 C 的构成成分或其他先前已有的构式中推导出来 C 的形式（Fi）或意义（Si）的某些方面，C 就是一个构式”。 ●第二，构式语法尝试为被忽视的“边缘”语言现象提供合理解释。 ●第三，构式语法认为词汇和语法结构之间没有那么明确的分界。 “构式—语块”理论 “语块”理论中的“语块”指的是“chunk”，它是指一个构式中的句和语义的结合体，它是以一定的句法形式存在，并且能够独立承载这个构式的语义单元。 “构式—语块”理论是由“构式语法理论”和“语块理论”相结合所产生的。用它可以对句子的构式义及语块进行双重分析。接下来的给字句构式分析就将用到这一理论。 02 给字句的概述 给字句 释义 用法 分类 A B C A.给字句的释义 B.给字句的用法 ①作为动词的用法，表“给予”： ●女家厚奉给张耳。（给+人） ●贤母病，长安厨给祠具。（给+物） ●若给威奇兵数千，徼之于险，操可获也。 （给+人+物） ②作为介词的用法，引对象： ●老而无子，乃以田宅家财分给奴婢，令各为生业。 ●丙申，遣使巡，赐给医药。 ③作为助词的用法，加强语气，表被动、处置： ●我借给他五块钱。 ●饭给他吃掉了。 C.给字句的分类 ◎S1:N1+给+N2+N3 e.g. 我给他一本书。 打锣的过去给了他一锣锤。 ◎S2:N1+V+给+N2+N3 e.g. 我送给他一本书。 如今听得他私自借给琏二爷东西。 ◎S3:N1+V+N3+给+N2 e.g. 我送一本书给他。 怪道你送东西给我。 ◎S4:N1+给+N2+V+N3 e.g. 我给他写一封信。 他给我们当翻译。 03 给字句的构式分析 “构式—语块” 分析法 分析所属构式的构式义 分析构式的内部所属语言结构 分析构成构式的语块链 S1 N1+给+N2+N3 我给他一本书。 ●构式义：给予者通过给予动作使给予对象得到给予物。 ●语言结构：给予者、给予方式、接受者、给予物 ●语块链：给予者—给予动作—接受者—给予物 S2 N1+V+给+N2+N3 我送给他一本书。 ●构式义：给予者通过具体的给予动作使接受者得到给予物。 ●语言结构：给予者、给予方式、接受者、给予物 ●语块链：给予者—给予动作—接受者—给予物 S3 N1+V+N3+给+N2 我送一本书给他。 ●构式义：给予者通过给予动作使给予物转移至接受者 ●语言结构：给予者、给予方式、接受者、给予物 ●语块链：给予者—给予动作—给予物—给予对象 S4 N1+给+N2+V+N3 我给他写一封信。 ●构式义：给予者让接受者通过给予动作得到给予物 ●语言结构：给予者、给予方式、接受者、给予物 ●语块链：给予者—接受者—给予动作—给予物 04 给字句常见偏误类型 1 3 2 4 遗漏 误用 误加 错序 遗漏 ●介词“给”的遗漏： e.g. *其次每个月送钱不吃饭的国家。 (给) ●主语遗漏： e.g. *终于给老师说了想法。 (我) ●宾语遗漏： e.g. * 那我下次再给写信。 (你) ●状语遗漏： e.g. * 父母认为如果自己得了病，给我添很多麻烦。 (会) 误用 ●“给”与其他词的误用 第一种是应用“给”而误用其他词： e.g. * 抽烟给人们身体带来不少痛苦。 √抽烟对