推进“两学一做”学习教育常态化制度化动员大会发言稿3篇.docVIP

　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化动员大会发言稿【1】 　　针对《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求各地区各部门认真贯彻落实。 　　“常态化”就是指要把“两学一做”长期开展下去。时间越长，如果不把工作落实下去，人的思想就容易松懈，一些坏现象就容易滋生，使部分无才的人找到依托，得过且过，很多方面都只是走捷径，走过场，最后与党的路线方针政策背道而驰。要防止形式主义的滋生，当今就要从党员学起，从党员做起，从党员抓起，为我党树立良好的形象，也为党员带好头。 　　从党员抓起。各级党组织要履好责，逐级抓，层层落实，做到每一个环节都不能放松，时时让党员有警迫感，时代感，不断学习新知识来武装党员的头脑，免于一些不作为的领导走过场，搞形式主义，要坚决杜绝一切不求实际的作风来败坏我党的形象。 　　从党员学起。各级党组织要把时间花在学习党章和党规上、把学习习总书记重要讲话作为理论学习的主要内容，党员要发挥带头学。同时，党员干部要对照党组织学习计划并制定相关计划，带动党员共同学习，要坚持学习习总书记讲话，并领会总书记讲话精神内涵，学实处，用到实处，做一名让党相信的党员。 　　从党员做起。领导干部要对照党员标准，坚持把学和做同步发展，联系实际查找问题，联系所学所悟解决问题，不断把所学的内容应有到实际工作中去，要让群众看得到，做一名有创新，积极进取的合格党员。 　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化动员大会发言稿【2】 　　近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求各地区各部门党委(党组)认真抓好落实，要求广大党员要长期坚持，形成常态化、制度化。 　　学习要经常性开展“回头看”，主要查找党员纪律严不严、党员思想纯不纯、党员能力强不强的问题，推进“两学一做”学习教育常态化，就是要求全国全党上下团结一心，一致向前看，不断巩固学习教育成果，在历练中不断成长，严明纪律、严格要求、建章立制。 　　学习要不断开展“回头看”，“两学一做”基础上学，关键在做，全体党员要认真思考，在“两学一做”中学到了什么，做到了那些?温故学到的东西，真正检验自己离合格党员的差距。要带着感情、带着责任学，每月开展一次“两学一做”讲座，每季度开展一次“两学 一做”学习教育大讨论，每年开展一次“两学一做”总结大会，让巩固学习常态化。学习不要固定在某一时间开展就可以不再参与，“两学一做”活动的对象是全体党员，而不仅仅是个别党员领导干部。当然，党员干部作为“关键少数”，关乎着能否发挥关键作用，事关党和国家事业的前途命运。2017年2月12日，新华社发表《抓住“关键少数”，推进全面从严治党》指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从抓“关键少数”破题，突出“关键少数”这个重点。所以，党员干部要理所应当的抓好落实。但是落实也要先上后下，先主要后次要，先领导干部后一般干部，精心组织，层层推进。常常“回头看”学习成效，让全体党员干部能意识到“两学一做”学习教育的重要性，才能持续不断地向合格党员看齐。 　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化动员大会发言稿【3】 　　中共中央政治局会议审议通过了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。“两学一做”学习教育作为一项党内常规性、制度化、常态化的活动，必须融入党员教育管理新常态，真正融入到党员领导干部的生活和工作中，做到抓常、抓细、抓长，走心、上手、入脑。 　　建立抓常的体制机制。抓常，就是要经常抓、常态抓。要把学习教育摆上位置、有机融入日常工作，把学习教育的具体要求落实到日常工作的每一环节、每一步骤，不留盲点和死角，不下“雷阵雨”。 思想教育作为学习教育的首要任务，是思想上提升“补课”、精神上纯化“补钙”，若不能抓在日常、融入常态，只是一阵风、走过场，就失去学习教育的应有之义，就会导致广大党员的思想觉悟、理论水平只是“纯化一阵子”、“提升一下子”，活动一结束，一切照旧、回到原点。所以要将机制扎根落地，取得的成效方能巩固发展。 　　建立抓细的体制机制。抓细，就是要深入抓、出实招，就是要从具体问题入手，重在抓学习教育的细节、环节、步骤，必须环环相扣、步步推进。各级党组织要根据党员年龄、类型等的不同，分类别、分批次进行学习教育，以灵活多样的形式、丰富的学习载体、易懂易解的授课方式，不断增强学习效果。比如针对特殊党员群体要采取切实可行、简单易操作的方式分类指导、精准施学，对流动党员要多采取网上课堂、微信群等简单方便的形式开展学习;对年老体弱党员要多采取送学上门、寄学到家的方式，真正实现学习教育全覆盖、不遗漏。 　　建立抓长的体制机制。抓长，就是要持久抓、反复抓。学习教育重在持之以恒