中学教育学分篇练习4.5空白.docVIP

中学教育学分章练习（第四章） 一．选择题 1．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是 （ ） A.教育与生产劳动相结合 B.教育与社会实践相结合 C.理论与实践相结合 D.直接经验与间接经验相结合 2．教育目的可以发挥下列哪几种作用 （ ） A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用 C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用 3．我国教育目的的理论基础是（ ） A.社会本位 B.个人本位 C.社会要求与个人发展的统一 D.马克思关于人的全面发展说 4.既是一切教育工作的出发点，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义的是（ ）。 A.教育原理 B.教育规律 C.教育目的 D.教育理想 5. 是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义的是（ ）。 A.教育原理 B.教育规律 C.教育目的 D.教育理想 6.教育目的具有历史性、时代性、阶级性，在阶级社会具有鲜明的（ ）. A.阶级性 B.垄断性 C.统治性 D.专制性 7.实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。 A.素质教育 B.教育与生产劳动相结合 C.创新教育 D.全面发展的教育 8.应试教育与素质教育的本质区别是（ ）。 A.能不能改革传统的教学方法 B.是否搞题海战术 C.能不能培养学生的创新精神和创新能力 D.能不能改革学生学习方式 9.现代教育与传统教育的根本区别所在是（ ）。 A.实践能力的培养 B.创新能力的培养 C.教学方法的革新 D.现代教育技术的应用 二．填空题 1．教育目标包含三个层次，即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（ ） 2．我国教育目的的理论基础是（ ） 3．（ ）是一切教育工作的出发点和归宿。 4．1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的( )为重点。 5．当前实践素质教育应该以培养学生的（ ）和社会实践能力为重点。 6．学校实施全面发展教育的基本途径是（ ）。 7．一个国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为狭义的( ）。 8.创新能力不仅是一种（ ），更是一种（人格特征），是一种（ ）。 三．简答题 1．现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？ 2.简述教育目的的作用3.简述制定教育目的的基本依据 3.简述制定教育目的的基本依据 四．论述题 1．论述素质教育思想的基本观点。 2．论述全面发展的教育与素质教育之间的关系。 中学教育学分章练习（第五章） 一．选择题 1．师生关系在社会道德方面是 （ ） A.授受关系 B.指导和被指导关系 C.相互促进关系 D.相互制约关系 2．新中国成立初期，对我国教师产生重大影响的教育学是 （ ） A.杜威的《民主主义教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫主编的《教育学》 D.苏霍姆林斯基的《给教师的建议》 3．根据《儿童权利公约》，学生享有法律规定的各项社会权利，是权利的（ ） A.操纵对象 B.主体 C.客体 D.服从者 4．教师的教育专业素质除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的 （ ） A.交往能力 B.研究能力 C.管理能力 D.学习能力 5.在教育诸要素中，最基本的要素是（ ）。 A.教材和教室 B.学生和教师 C.教室和校长 D.教材与班主任 6.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，（ ）对学生的成长起着主导作用。 A.教师 B.班主任 C.学校教育 D.成熟机制 7.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ ）。 A.受教育的平等权 B.物质帮助权 C.公正评价权 D.人身权 8.未成年学术有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕属于学生的 。 A人身自由权 B人格尊严权 C隐私权 D名誉权 9.学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利属于学生的 。 A