（四川专版）2014中考语文复习方案 识字与写字课件（真题例析+方法总结+13年真题）.pptVIP

第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 　 附录2：初中生易写错的字 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 * 第13课时　识字与写字 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第13讲┃ 识字与写字 命题规律： 1．近年来中考考查重点是辨析多音字、形近字、形 声字和同音字。 2．识字考查热点是《课程标准》规定的3000个常 用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是 拼音规则。写字侧重考查常用汉字的字形辨析和 书写。 3．常考题型可以分为字音字形辨识题、注音题、书 写题和书写改错题。 4．考查形式上以选择题、填空题为主，选择题是较 为普遍的考查形式。 5．字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读、 写一写”，以及生活中容易误读的字。 第13讲┃ 识字与写字 命题趋势： 1．考查内容仍然侧重多音字、形近字、形声字、同音字 等。2014年中考仍将延续这一命题重难点，因此在 复习中重视这些字的字音和字形的训练，尤其加强 对常见误读字的识记。 2．考查形式上会采用选择、填空形式进行考查。选择题 主要考查对汉字的拼读，对多音字和形近字的辨识。 填空题往往结合具体的语境来考查。综合题抓住综 合考查字音、字形和字义的特点，也要引起备考重 视。 3．对地方音误读情况的考查将进一步拓展，如成都、资 阳的平舌卷舌音的辨析，成都的前后鼻音的辨析，资 阳的h\f声母辨析等。 第13讲┃ 识字与写字 真 题 例 析 真题例析 方法总结 解　析　 “畸”应读“jī”。 考点：字音。包括①多音字，如“恶”，应秉承着“记少不记多”的原则，着重记忆平时易错的词语。②习惯性误读，如“狡黠(xiá)”容易误读为“jié”，需要平时多积累。③认字习惯和地方方言误读，四川人经常认半边字，如“干涸(hé)”误读为“干涸(gù)”，平翘舌、前后鼻音也是常犯的错误，需要同学们在平时用正宗的普通话朗读。 C 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 C 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 解　析　 这道题是典型的“多音字、形近字、形声字、同音字” 的考查，很有代表性，要求学生一定在平时养成正确使用普通话的良好习惯。多音字辨识的原则是“音随义转”，也就是说，字的读音随着字义的变化而改变。形声字，形旁表意，声旁表音。常说的“秀才读字读半边”就是读的形声字，但在平时学习中应加强识记。汉字是音形义的结合体，因而在辨别形近字时要结合读音和字义来识记汉字的字形。方法一是以义辨形，方法二是抓住形旁，辨义选字。辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。A项：惮(dàn)　殚(dān)/茶(chá)　荼(tú) B项：拗口(ào)　执拗(niù)/畜牧(xù)　牲畜(chù) C项：都读jùn D项：对峙(zhì)　有恃无恐(shì)/乳臭未干(xiù)　铜臭(chòu) 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 B 第13讲┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 解　析　 A项中“暇”应为“遐”；C项中标志的“志”应为“致”；D 项中“藉”应为“籍”。 考点：同音字辨析。 备考方法：①利用形声字的特点来区分形近字和同音字。如“瑕”“暇”“遐”这几个字，它们声旁相同，但形旁不同。形旁表义：“王”字旁的字跟玉有关