ldyjjf林黛玉进贾府讲课课件.pptVIP

王熙凤眼里的黛玉： “这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” ——描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡 众人眼里的黛玉： “众人见黛玉年貌虽小，……便知他有不足之症。” ——初步勾画， 注意点是体质的病弱和不足。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “步步留心，时时在意 ” 行 礼 让 座 回 话 改习惯 寄人篱下的处境 谨小慎微的态度 应对有度，举止有礼的教养 细心、多虑、自尊的性格 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 * 黛玉形象： 美貌多情 (多愁善感) 体弱多病 (娇美柔弱) 聪明懂理，知书达礼 谨慎小心，多虑敏感 有着强烈的自尊，又有很重的自卑感 贾宝玉 ？ 【小档案】 昵称： 相貌： 性格： 自我简介： 最是极好 混世魔王 我是“混世魔王”，“不通世务，怕读文章”，我的名言是“男人泥做的，女人水做的” 。 贾宝玉性格特征 本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？ 1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像、动作描写 3、《西江月》二词的总结 贾宝玉 出场前——侧面勾勒： 王夫人：“孽根祸胎”、“混世魔王”、“有天 无日，疯疯傻傻” 黛玉母亲 ：“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混” ——造成悬念： “这个宝 玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？” 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 出场时 肖像描写——黛玉眼中的宝玉： “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。……倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”。 ——眉清目秀、英俊多情 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 出场后 语言、行动描写（一）： 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”……宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” (“一存于中，一发于外，可见文于下笔必推敲的准稳，方才用字。” ——脂砚斋评) ——用浪漫主义手法写宝玉与黛玉的心灵相通 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 出场后 语言、行动描写（二）： 宝玉笑道： “除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” 宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！” ——极力表现宝玉的叛逆不羁 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “不通世务 ”、“怕读文章” ——不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求。 “偏僻、乖张” —--只求独立不羁，个性解放。蔑视世俗、卓然独立 。 “寻愁觅恨” ——要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现； “似傻如狂” ——是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想而不得，因而陷于失望和迷惘的一种精神状态。 似贬实褒 巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。 正文反作 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 贾宝玉的形象 贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体