数学建模2008年B题解析.pptVIP

2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 B 题:高等教育学费标准探讨 高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局，因此受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。培养质量是高等教育的一个核心指标，不同的学科、专业在设定不同的培养目标后，其质量需要有相应的经费保障。高等教育属于非义务教育，其经费在世界各国都由政府财政拨款、学校自筹、社会捐赠和学费收入等几部分组成。对适合接受高等教育的经济困难的学生，一般可通过贷款和学费减、免、补等方式获得资助，品学兼优者还能享受政府、学校、企业等给予的奖学金。 学费问题涉及到每一个大学生及其家庭，是一个敏感而又复杂的问题：过高的学费会使很多学生无力支付，过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。学费问题近来在各种媒体上引起了热烈的讨论。 请你们根据中国国情，收集诸如国家生均拨款、培养费用、家庭收入等相关数据，并据此通过数学建模的方法，就几类学校或专业的学费标准进行定量分析，得出明确、有说服力的结论。数据的收集和分析是你们建模分析的基础和重要组成部分。你们的论文必须观点鲜明、分析有据、结论明确。 最后，根据你们建模分析的结果，给有关部门写一份报告，提出具体建议。 意义重大－社会焦点、敏感问题（精英教育－大众化教育） 问题背景清楚、容易理解、切入点多 复杂问题－涉及面广（系统工程：合理标准） 开放性问题：题目未给出具体统计数据－数据收集、数据整理、数据分析（权威统计数据）（数据－信息） 命题者考虑：收集、整理、分析、建模、评价、探讨学费标准，为相关部门提供决策参考和依据（有关部门写一份报告） 建模方法多样（统计分析、优化模型、神经网络、灰色系统、层次分析、微分方程模型等） B题：评阅要素及给分参考 一、摘要（10分） 抓住问题（学费问题） 数据的收集 针对问题和模型的数据整理 模型的建立 结果及分析 清晰、扼要、规范 （从论文组织、论文评阅－至关重要） 二、数据收集及针对问题 、模型的数据分析和整理（45分） 1、国家生均财政拨款（数据较易获得） 国家GDP以及对教育的投入 高校所处的地区（发达、欠发达） 高校的类别（如部属高校、师范类、部队院校等） 办学水平(排名） …… 2. 生均培养费用（成本） 招生规模 专业类别（理工、文史、农医、艺术等） 高校所处的地理位置（成本） 办学水平 基建投资 …… 家庭年人均收入 所处地区 决定家庭承受能力 恩格尔系数（%）= 食品支出总额 /家庭或个人消费支出总额×100% 4. 毕业生的预期收入 就读高校 就读专业 学习状况 主要因素多 因素间的相互关联 关系复杂：提取其中的影响学费的主要因素 因此有必要对数据进行收集、分析、整理 分门别类、宜粗不宜细 数据的权威性（中国统计年鉴；教育部、省统计数据、高校统计数据、机构统计数据） 数据的合理性分析 收集的主要数据 三、学费模型与合理性评价模型（25分） 学费模型 学费合理性评价模型 学费模型 影响学费的主要因素：国家投入、各高校办学水平、生均成本、高校专业差异、学生需求与预期收益等等 多元线性回归模型 基于BP神经网络的各指标相对权值确定模型 层次分析模型 微分方程模型 优化模型(基于学费对于家庭生活水平冲击最小，学校满意度最大的原则 ) 评价模型 基于学费对于家庭生活水平冲击最小，学校满意度最大的原则 基于评价函数指标的评价模型 基于大学学费标准：按照每名学生培养成本25％来收取的准则 四、结论与报告（10分） 分类研究（分类适当） 数据详实、方法合理、与现实数据比较 报告：具体建议（基于模型、分析） 建议收费的标准（普遍偏高、高职高专的学费普遍偏高 ，最高限价 ，杜绝教育“致贫”现象 ） 国家加大高等教育的投入力度 建立合理的收费标准 ，增加科学性和透明度，实现高等教育机会公平 建立和完善援助体系，保障贫困大学生的权利 （贷款和学费减、免、补等政策） 适度控制高等教育发展规模 加大高校间、专业间、地区间的学费差别，高校学费应实行差别定价 提高高校的知名度，鼓励和吸引社会捐资办学 建议政府及时发布相关统计数据 五、写作与印象（10分） 论文的写作（各要素的规范） 平行模型（过多，论文过长） 讨论相对集中（避免过分分散） 数据、图标、引用规范 * * 3-7-10 3-7-10 8-16-25 3-7-10 5-10-15 7-14-20 3-7-10 10 10 25 10 15 20 10