西安交通大学16年9月课程考试《组织行为学(高起专)》作业考核试题资料.docVIP

一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。） V 1. 从心理学的角度来看，人的行为是由( ) A. 目标支配 B. 动机支配 C. 金钱支配 D. 激励支配 满分：2 分 2. “任何领导类型不可能十全十美，也不是一无是处，而是与环境情况相适应的”，这一主张的提出者是（ ） A. 菲德勒 B. 李克特 C. 耶顿 D. 霍曼斯 满分：2 分 3. 群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的（ ） A. 标准功能 B. 导向功能 C. 评价功能 D. 动力功能 满分：2 分 4. 在组织正式沟通形式中，最民主、最通畅的沟通形式是（ ） A. 全方位式 B. 圆式 C. 轮式 D. 链式 满分：2 分 5. 现代社会中，始终约束领导决策活动过程的因素是（ ） A. 社会需要 B. 法律责任 C. 组织资源 D. 创新能力 满分：2 分 6. 管理系统理论是由（ ）提出的 A. 菲德勒 B. 豪斯 C. 利克特 D. 布莱克 E. 沙特尔 满分：2 分 7. 领导者沟通协调的目的是为了（ ） A. 提高被领导者的行为效率，实现组织目标 B. 建立科学有效的管理，协调各种内部关系 C. 合理配置各种资源，以人尽其才物尽其用 D. 结合组织内外部环境条件，制定组织目标 满分：2 分 8. 如果程序与规则不够充分，那么管理群体间互动首选的方法是（ ） A. 设置层次等级 B. 设计联络员角色 C. 成立工作团队 D. 设立特别工作组 满分：2 分 9. 组织赖以生存、发展的精神支柱和组织管理的最高层次是（ ） A. 组织心理的和谐化 B. 组织文化 C. 组织成员的认同感 D. 组织战略 满分：2 分 10. 将权力定位于群体的领导作风是（ ） A. 民主型 B. 独裁型 C. 协商型 D. 集权型 满分：2 分 11. 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（ ） A. 成就需要 B. 权力需要 C. 社交需要 D. 安全需要 满分：2 分 12. 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：（ ） A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 定型效应 满分：2 分 13. 研究领导行为的管理系统理论是（ ）提出的 A. 勒温 B. 坦南鲍姆 C. 利克特 D. 施密特 E. 沙特尔 满分：2 分 14. 从探讨组织成员的态度出发，提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程的学者是（ ） A. 卡斯特 B. 勒温 C. 克利 D. 罗西 满分：2 分 15. 在群体压力下，个体产生与群体行为保持一致的倾向，这种效应是（ ） A. 协同效应 B. 群体促进效应 C. 从众效应 D. 社会惰化效应 满分：2 分 16. 麦克利兰成就需要理论的核心概念是（ ） A. 权力需要 B. 合群需要 C. 自我实现需要 D. 成就需要 满分：2 分 17. 由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于：（ ） A. 非正式群体 B. 正式群体 C. 小群体 D. 参照群体 满分：2 分 18. 当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（ ） A. 惩罚 B. 正强化 C. 自然消退 D. 消极强化 满分：2 分 19. 临时检查卫生，学生抽查考试，都属于什么样的强化方式：（ ） A. 固定比例的强化 B. 可变比例的强化 C. 可变间隔的强化 D. 固定间隔的强化 满分：2 分 20. 在整个动机结构中，决定人的行为的最强烈的动机是（ ） A. 原始动机 B. 习得动机 C. 衍生动机 D. 优势动机 满分：2 分 21. 最民主、最通畅的正式沟通形式是（ ） A. 圆式 B. 轮式 C. 全方位式 D. 链式 满分：2 分 22. 创造性行为最显著的特点是（ ） A. 系统性 B. 开放性 C. 社会性 D. 主动性 满分：2 分 23. 组织行为学的研究对象是（ ） A. 一切人的行为 B. 一切人的心理活动 C. 一定组织中的人的心理与行为 D. 一切人的心理与行为 满分：2 分 24. 老心理分析论的代表人物是：（ ） A. 荣格 B. 阿德勒 C. 麦迪 D. 弗洛依德