一道中考探究题的再反思.pdfVIP

试 题 析 导 百 2 7 一 道 中 考 探 究 题 的 再 A 思 710082 陕西省西安市益新 中学 王宏宾 反思，反 向思考之意 ，它不是数学学习一般 是平行 四边形 ，. AD = NE 且 AD // NE . 又 性的回顾与重复，而是深究数学活动中所涉及 ABCD 是正 方形 ，..’ A D = DC 且 AD 土 DC , 的知识 、方法、思路、策略等，具有较强的科学研 : . DC = N E 且 DC 上 N E ，即 D H 上 H E . 又 究的性质. 由于数学对象 的抽象性 ，数学活动的 CGEF 是正方 形 ，. . F C = F E , 艺 H CG -f- 之DCF 探索性 ，数学推理 的严谨性和数学语 言的特殊 = 900, 艺H EG + 艺FEN = 90 . 又 乙CP H 二 性 ，所 以对处于思维发展 中的学生不可能直接 艺E P G , DH _上 H E , CG 土 GE : . 匕DCF “ 把握数学活动的本质 ，必须通过反复思考、探人 乙F E N ，..’L DCF 里 L E N T , ..’ F D = F N 、 研究才能洞察数学活动的本质 1「] . 有鉴于此 ， 匕E F N 一 之D F C 又 乙E F N + 匕CF N = 90 . 笔者写成文 2【] ，对文 3「] 中的试题进行了反思， ⋯艺DF C+ 匕CFN 二9 0，即F D上FN . 又M 是 从而形成了一题五解的局面及解规律性探究性 DN 中点 ，. MD = MF 且 MD 土MF . 试题 的策略— 特殊化. 同时 ，为了强调解题后 二 、思过程 ，简化证 明过程 反思的作用，写成了文 4〔〕并指出解题回顾是解 题后 的反思与总结 ，是解题后 的研究性学习 ，带 上 面 的 过 程 有科学研究的性质. 现在我们再来反思这道题 无 非 是 想 证 以期有新 的发现. /_} D CF 望 A E N F , 为 了证 明 匕DCF 一 、原题 目及证法 = 匕F EN 才延长 了DC 与 E N 交于 点 H . 然而我们再 来观察 △DCF 与 △ENF 不‘难 发 现 ，其实把△DCF 绕点F 逆时针旋转 90 。便是 A E N F ，因此上面证法可简化. 证 明(2) : 如 图3 ，连接 F D ，把△F DC 绕点 F 逆时针旋转 90。到△FNE ，连接 MN . 如右 图:正方形 A S CD 和正方形 ;〔GEF 中，