第5课《财富之源》教科版.ppt

 你还知道哪些创造财富的源泉？管理、资本、技术……等因素也是创造财富的源泉，这说明了什么？（结合新闻在线）让一切创造财富的源泉充分涌流有何意义？ 环节四 知识聚焦 环节六播放歌曲好日子结束本课教学 * 第五课 财 富 之 源 第二单元 财富论坛 【课标依据】 三4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 三4.2知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 三4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 【教学目标】 【情感、态度、价值观】引导学生认识社会主义制度的优越性,增强热爱社会主义制度的情感；使学生养成热爱劳动、尊重劳动的良好习惯；引导学生逐步培养现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。 【能力】理解我国的基本经济制度和分配制度让一切创造财富的源泉充分涌流。 【知识】让学生知道勤劳、智慧与开拓、科技是创造财富的重要源泉，我国的基本经济制度和分配制度是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的条件。 让创造财富的源泉涌流 教材知识结构 【教材分析】 财富基于勤劳 财富源自智慧与开拓 科技创造财富 财富还来源于资本、管理等 我国现阶段的基本经济制度 我国现阶段的分配制度 财富之源 教学重点、难点 让学生认识创造财富的主要来源是本课的教学重点。 让一切创造财富的源泉充分涌流是本课的教学难点。 【学情分析】 通过前面第四课的学习，学生懂得了财富对人民生活的重大意义。在此基础上，引导学生认识财富之源，懂得创造财富，非常重要。尤其是现在的中学生，受到不同价值观的影响，他们一方面感受到了财富的重要性，但他们又对如何创造财富缺乏深刻的认识，有的学生甚至受到享乐主义的影响，养成好逸恶劳的恶习。他们不知道财富的来之不易，不愿意劳动，不懂得珍惜。中学阶段是价值观形成的重要时期。通过本节课的学习，有利于培养学生勤劳的习惯，培养崇尚科学、热爱科学的精神，培养现代人必需的开拓进取精神，从而有利于帮助学生形成正确的价值观。 【教学准备】 教师准备：1.理论准备：学习十六大、十七大有关财富来源及我国经济制度和分配制度的相关知识。2.搜集与本课相关的资料，制作多媒体课件。 学生准备：学生收集有关勤劳致富、科技致富、靠智慧与开拓致富的事例，准备课堂上展示交流。 【教学活动】 环节一 导入新课 财富之源 方案一：欣赏一组致富能手的照片导入 方案二：欣赏一组漫画导入 环节二 教学新课 教学第一部分“财富基于勤劳” ：以上材料说明李怀珍是怎样富起来的？ 烙煎饼是一种很苦的活，常年要经受烟薰、火燎、汗浸，稍不留神，手就容易被烙伤。夏天里屋内的温度高达50多度，不是一般人所能受了的。 李怀珍夜里烙，白天卖。为了提高产量，她请人在炉膛上面焊了个大圆盘，放四台鏊子，旋转着使用，这样一个人就能干4个人的活。在李怀珍的不懈努力下，她烙的煎饼很快以香脆可口、质优价廉赢得了顾客的青睐。她扩大了生产。她生产的煎饼，名气越来越大，质量越来越好，成了闻名全国的地方名吃。 李怀珍富起来了。 仅2004年她就收入了60万。 “煎 饼 大 嫂” —下岗女工李怀珍 南泥湾：八路军自立更生艰苦创业的典范 这是战士们在开荒种田 这是八路军战士坐在纺纱车前纺纱 活动：“谈谈改革开放以来，你周围依靠勤劳致富的事例，”进一步体会勤劳的重要性，从而养成热爱劳动的良好习惯。 教学第二部分“财富源自智慧与开拓” 束丛轩卖老母鸡卖出了名堂,建起了生态园，开起了连锁快餐店，赚取了巨额财富。他赚取财富的做法带给我们哪些启示？ 改革开放前，有不少浙江省温州地区人外出打工，有的则靠民间小手艺自立门户。改革开放后，温州人“家家办工厂，人人摆个摊，谁也不靠谁，个个当老板。”到目前为止，已有160万温州人在全国各地创业，有50万人在国外创业。有力的促进了国家经济的发展。 探究：（1）从温州人身上体现出一种什么精神？ （2）结合自己搜集的相关资料，谈谈具有开拓进取精神对于个人及国家发展的意义？这给了你哪些启发？ 科技致富 教学第三部分“科技创造财富” 1.观看上述视频后你有哪些感悟？ 2.请你谈谈你身边科技致富的事例？ 观看视频思考：顿德双是怎样赚取财富的？ 教学第四部分：“让创造财富的源泉涌流” 　杨怀定，1988年通过投资国库券买卖掘了第一桶金 ，1989年他投资股票进入股市，成为专业股民，也就在这一年，他掘