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总编号： 甘肃省高等学校教学名师奖 （本科部分）候选人推荐表 候 选 人 胡碧涛 主 讲 课 程 原子核物理 学校名称（盖章） 兰州大学 主 管 部 门 教育部 推 荐 部 门 兰州大学 填 表 时 间 二○一二年月日  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 3. 申请人填写，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。. 如表格篇幅不够，可另附纸。  学习/工作单位 所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务 198309－198706 兰州大学 攻读核物理学士学位 199110－19905 俄罗斯圣彼得堡大学 攻读核物理博士学位 199909－200205 Hampton University and Kentucky State University 核物理博士后研究工作 198706－199110 兰州大学/助教， 从事核物理实验教学工作 199605－199909 兰州大学/副教授 核物理教学与科研 200207－现在 兰州大学/教授 核物理 2004-现在 兰州大学/研究所所长 核物理 200606－现在 兰州大学/副院长， 核物理 二、情况 课程名称 起止时间 本人讲授学时 授课班级名称 总人数 原子核物理 2006年－现在 432学时 核物理基地班，本科 210 选用教材或主要参考书情况 名称 作者 出版社 出版时间 原子核物理 卢希庭 原子能出版社 2001年 教学内容更新或教学方法改革情况 申请人在教学实践中形成了一套行之有效的教学方法：1）把高尚的师德作为良好教学的前提。以学生为本、关心学生、爱护学生、尊重学生、和学生作朋友是教师师德的良好体现，也是教书育人的基本保证，没有这一点，不可能有好的教学； 2）精心备课，精选授课内容，做到课堂讲授与课堂讨论相结合。教学活动中通过精选核物理最新科研成果，不断更新教学内容，将核物理的新思想、新方法和新成果溶入到课堂教学中去，这样在课堂讲授中既能做到吸引学生眼球，扩大学生视野，提高学生学习兴趣，激发科研热情，也能让自己在讲授中做到左右逢源，有一种“挥洒自如”的成就感。利用多媒体教学时，申请人改“满堂灌”方式为启发与讨论方式，引导学生积极主动地思考，提高学生分析解决问题的能力；激发学生科研激情，提高学生综合素质；3）加强学术交流与相关科研训练。申请人仅2010年，就邀请海内外专家给学生作报告10余次。曾自己掏腰包2万余元邀请南京大学王凡教授给学生讲授“粒子物理”。 同时，申请人英语较好，具备双语教学的条件。在采用双语教学中，开始时，曾尝试课件与讲授全部用英语，一些英语好的学生如陈瑞九（推免上北大原物理院院长叶沿林教授研究生）告诉我说，听得过瘾，但随后发现，英语差的学生跟不上授课节奏，尤其在一堂课的后半部分，学生很难集中注意力，为此，申请人通过多年的努力，探索出了一套成功的双语教学方法：1）课件原则上用汉语；2）循序渐进增加英语讲授时间；3）用双语进行课堂提问和讨论；4）选择合适的英语教材；5）充分发挥科研对学生专业英语水平提高的作用；6）增加外宾的学术报告。 教学手段开发、应用情况 编写了原子核物理多媒体课件，每年每堂课都使用。 2. 同时承担的其他课程情况 课程名称 起止时间 学时 授课班级名称 专业外语 2002年-2012年 360 学时 全院研究生 辐射防护 2010年 36 学时 研究生 电动力学 2002年-2006年 360 学时 物理院基地班 原子物理 2002年-2006年 360 学时 物理院物理2班 普通物理 2002年-2003年 144 学时 生命科学院基地班 3. 其他教学环节 （含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等） 一、近五年指导学生科学研究的情况： 1）国家大学生创新性实验计划3个 飞秒强激光在空气中的传播规律，06级，刘红娜等 高位置分辨率Micromegas探测器研制应用，07级，韦铮等 飞秒强激光与固体相互作用研究，08级，赵振博等 2）君政学者 2人 04级陈瑞九， 北大研究生 07级呼延雪莹，赴美留学 3）大学生创新创业行动计划 5个， 07级呼延雪莹，06级王新文 赴美留学 07级陈洁