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心是甜的 今天是本次培训的最后一天，我和大家一样恋恋不舍。 这三十天，我们一起学习一起分享，你我虽没相见却早已相识； 这三十天，我们收获颇丰，因为有专家十分有厚度的讲解，有大家积极的网上交流。 每天都忙着写作业看文章看评论。我们非常辛苦，但我们的心是甜的。 作为一名普通中学教师，网络研修给了我们一个学习、交流的一个很好的平台。过去认为，“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。在这次网络研修中，我认真观看了视频课程及大量教学案例片段，加入了全组教师的热烈讨论，积极进行了“在线研讨”，不失时机地向专家请教了教学过程中遇到的一些疑难问题，感觉受益匪浅，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……网络教研的神奇力量着实令人震撼！（王英） 学有所得,满心欢喜（李珊） 第六次作业又得了优秀，心里实在高兴。可能有人会觉得好笑，至于吗？如果你了解了我的学习状况，也许就能理解。 今年我送走了最后一届“老教材”毕业生，带着疲惫、忐忑去省城培训。开学时网上学习也同时开始，事情千头万绪，要适应新教材的教学，认识新生，集体备课……只能见缝插针，充分利用课余时间听讲座，看视频。作业和主题研修从来不能一气呵成，每次能交一二已属不易，加上年岁不饶人，难免力不从心。很羡慕那些做事游刃有余的人，突击一下也能过关。各人条件不同，苯人就用苯办法吧，好在皇天不负苦心人，在自己的坚持和指导老师的鼓励下，我学有所得，较好地完成了学习任务，这难道不值得高兴吗？ 踏踏实实做学问（刘长春） 今年高考是使用老教材的最后一年，六月份我顺利带毕业了来版纳所教的第二届学生。来景洪四中所教的两届学生，都考出了不错的成绩。本来准备教高一的，但又被安排教高三两个理科班，教一个小班的语文，又当了个重点班的班主任。由于没有教过新教材，觉得肩上压力很大。 ? 不管工作有多辛苦，我都抽出时间努力研究新课标，积极参加网上新课改培训。虽然辛苦，但内心觉得少了一分浮躁，多了一分充实。这段时间的培训，让我感受到作为一位老师，要不断提高自己，要教好自己的学生，就要好好坐下来研究学问，要耐得住寂寞，不能有一丝浮躁心理。 ? 通过这段时间的学习，我收获了很多。我相信，通过这段时间的学习，我能很快的跟上新课改的步伐。 在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。作业的布置对教师检查教学效果，了解学生掌握知识技能情况，并以此来调整教学内容和教学方法，弥补教师教学的不足有一定的意义。但整个过程中，我们注重了教师对学生知识理解的反馈，而对学生解题思路、方法能力、思维品质、情感态度却很少理会，这样的过程所强调的只是教师主体评价和导向作用，忽略了学生在作业中的主体地位，导致某些学生对作业产生消极心理，把作业当作是“应尽义务”，消极应对，严重压抑了学生学习的主动性和积极性，不利于调动学生主观能动性，而且作业的发展功能消失殆尽。 新课程语文教学注意学生的合作探究，这顺应了教育社会化和培养社会有用人才的需要，也体现了全新的教育理念。可是，有的语文教师不管在公开课还是平时教学，动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必要。也有的教师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作。这种合作，往往出现小组内一人唱“独角戏”，其他人无所事事。甚至有可能出现“群聊”的现象。我认为，真正意义上的合作应该具备以下几个因素：1、问题的提出必须具有探究价值，讨论的必要。既能激发学生的兴趣和合作热情，又对学生具有一定的挑战性，是学生通过合作才能完成的。2、必要的合作学习方法技能的指导。教会学生学会倾听，学会质疑，学会争辩，学会评价；尊重别人意见，接纳别人意见；强化合作学习的认同感。3、科学的评价方式的形成。注重学生合作过程及方法的评价；关注小组合作的有效性、小组成员的参与度、对学习的贡献度；关注学生讨论的焦点、深浅度等。（陈平） 把新的理念用到教学中（白金平） 新课改网上培训时间就要结束了，通过这段时间的学习，有很多感受。新课改的理念，对教育的发展来说，可以称得上是一次巨大变革。新课改的实施，可以说是教育发展的一种大势所趋。 从七月份到昆明去参加培训，听了几位知名专家学者的讲话，感受较深。特别是新课标的精神和理念，是对传统教育的一大突破。通过这段时间的网上培训，让我深深的感受到，积极推进新课改，将新的教学理念运用到教学当中，是我们今后必须做的工作。 通过培训，我对教育的发展，有了