新生工作坊活动策划.doc

新生工作坊活动策划 一．背景 1．2011级新生开学，来自全国各地的同学来到华中科技大学，由于军训时间安排的比较紧，又没有固定的班级活动地点，同学之间了解不多 2．很多同学第一次离开父母，进入一个新的环境很难适应，感受不到集体的温暖。 3．大学是个高手云集的的地方，很多同学在高中时候的优势被淡化，有强烈的挫败感。 4．大学相对于高中更加自由，可支配的时间很多，很多人对自己的前途感到很迷茫。 二．宗旨 通过一系列的班级活动： 1.让同学们之间相互了解，相互接纳，相互包容。 2.增强班级的凝聚力。 3.给同学提供生层次交流的机会，形成规划大学生活的意识。 4.通过交流让同学们认识自我，给自己一个明确的定位。 三．时间，地点 2011年10月9日，上午7:00-9:00 韵苑操场 四．出席人 电信1105班全体同学，杨金锋班主任 五．活动方案 第一阶段：相识，相知 1.自我介绍 要求：每个同学做一个全面的自我介绍，时间不能太短。 目的：让同学之间有比较详细的了解，增进同学之间的友谊。 2.活动一 内容：大家围成一圈报数（一直往后报数），凡是遇到3的倍数，或者含有3的数（如3,6,9,13,27,31…）都以拍手的形式跳过，忘记拍手而报出数字的同学要接受“惩罚”：可以选择表演节目或者讲一件难忘的事情，让大家更加了解自己。 目的：给很多不太擅长表现自己的同学机会，让大家更加深层次的了解。 3.活动二 内容：同学们围坐在一起，大家围坐在一起，两只手一起伸出，先伸出手背，再换手掌，再换成手背，每次换手背手掌的时候要喊出另一个人的名字，被喊到名字的人翻手，喊另外一个人的名字，被点到的人如果没有反应过来，要接受惩罚：讲故事，表演节目，或者做一个令大家满意的自我介绍。 4.活动三：我想有个家 内容：同学们依次循环报数12345，相同编号的同学组合在一起成为一个“家庭”，之后给出3分钟时间让“家庭”内的成员相互了解，并给“家庭”取个名字，选出一个“家长”，之后选出一个代表介绍自己的“家庭成员”，并在短时间内摆一个造型或表演个集体小节目展示自己的“家庭”。 目的：以小团队的形式，让大家增进了解，相互磨合。 5.活动四：滚雪球自我介绍 内容：8个人一组，其中一个同学自我介绍“我是来自**地方的喜欢做**的**”，旁边的同学接着介绍“我是来自**地方的喜欢做**的**左边（右边）的来自**地方的喜欢做**的**”，一次类推，每位同学自我介绍时都要说出前面同学的信息。 目的：用极端的时间迅速让同学之间了解彼此的个人信息。 6活动五：棒打薄情郎 内容：八个人一组，选一个执棒者站在圈中间（用挂历纸或者旧报纸卷成一根纸棒）， 他面对的人开始大声叫出一个成员的名字，执棒者马上跑到那个被叫的人面前，被叫到的人马上再叫出另一个成员的名字，如果叫不出来，就会受当头一棒，然后由他持棒。以此类推，知道大家熟悉互相熟悉姓名为止，如果一个人被打三次就必须出来表演节目作为惩罚。 目的：尽快相识，增进团体的凝聚力 第二阶段：欣赏，接纳 内容： 天生我才 大家分别回答下列问题 1.我最欣赏自己对朋友的态度是＿ 2.我最欣赏自己对学习的态度是 3.我最欣赏自己的一次成功是 4.我最欣赏自己对家人的态度是 5.我最欣赏自己的性格是 6.我最欣赏的成功人士是 游戏目的：让大家展示自我与接纳他人，学会彼此欣赏和接纳，学会真诚地赞扬他人。 自画像 指导者给每位成员发一张图画纸，每个或几个人合用一盒彩笔，然后成员画出自己。可以有标题，也可以无标题，。若有标题，如：大学生活中的我，我的梦想等。无标题则让成员自己随自己的意思可以用任何形式来画自己，抽象的，形象的，写实的，动物的，植物的什么都可以。总之，把自己心中最能代表自己的东西画出来。画完进行“画展”，让团体成员自由观看他人的话，不加评论。欣赏完毕后，请每位画家对他的话解释并答疑。 游戏目的：强化成员的自我认识，促进自我觉察。 戴高帽子 5-10个人一组围坐一圈，请一位成员站在团体中央，其他人轮流说出他的优点及欣赏之处（性格，相貌，处事…）。然后被称赞的成员说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是自己以前不知道的。每位成员到中央戴一次高帽，规则是必须说出有点，态度是真诚的，努力发现别人的长处，不能毫无根据的吹捧。参加者要注意体验被人称赞时的感受如何。 游戏目的：学习关注他人优点，欣赏他人。 第三阶段：面对现实 现实清单 最高兴的是什么 最期待的是什么 最烦恼的是什么 最担心的是什么 如何面对现实  第四阶段：自我规划 让我们规划未来（自我展望与小组分享）： 活动准备：印有生涯规划与生活拼图的表格32份，签字笔 考虑的问题：你的最终目标是什么？通过几个时期或者阶段可以达到目标？具体时间安排如何？为达到某阶段的目标有什么具体活动？ 第