浅谈记叙文抒情技法123.doc

浅谈记叙文抒情技法 郧西县观音镇中学 程敏 高中新课改目标中要求培养学生正确的情感、态度、价值观；培训学生学会健康的表情达意。我想把它贯彻到语文教学中，就是要引导学生体悟生活，让学生的写作文必有情，真情，发实感。这里只浅谈一下学生写记叙文时的一些抒情技法。 抒情，简要说来，就是用真挚的语言来抒发自己的情感。在记叙文中，虽然要侧重记叙，但我们若能在恰当的时候表达自己内心最真实的情感，就能很好地引起读者的共鸣。 抒情可如涓涓细流悄然入心，亦可如狂风急雨震撼人心，而不是站在高处声嘶力竭地吼它几嗓子。抒情，亦要讲究方法。抒情的方式可分为： 直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。因为直接，也就显“真”，因为“真”所以动人。如诗歌中艾青在《我爱这土地》中写到“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”直接的表达对祖国母亲的深爱。又如课文《最后一课》中我说的一句话。“啊，这最后一课，我真永远忘不了！”即是直接抒情。再如在一篇《劳动最光荣》的优秀作文结尾处，让我们靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好，用甜美的歌声去唱劳动的歌谣。王国维先生说“一切景语皆情语”。我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……故乡夏夜宁静、美丽温馨，抒发了作者对故乡深深眷恋之情，寄托了作者美好的情怀，令人神往、陶醉。如《羚羊木雕》中的“月亮出来了，冷冷的”——“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”心情。清明是一个最让人伤感的季节，也是一个让人追思的季节。 纷纷的细雨，千丝万绦如烟的柔柳，触动着人们无尽的思念之情，在这个春风吹得万人醉，落日愁尽千家思的春日，记忆的画卷不禁铺展开来，此时我想起了父亲和伯父相逢在清明的一幕，心情也随之沉重起来。王夫之的《羌斋诗话》中说：“以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。”如柳永的《雨霖铃》的结尾“此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”，虽说是“虚设”，但终是美景，但诗人心中却蕴涵着难以排解的愁苦。外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚地钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。 有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。 可是，后来外公还是去了另一个再也触不到的世界。 后来的第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴。原来为大家准备的餐具，还少了外公的。可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。 外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。你们都孝顺，都忙了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了……”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。 外公外婆总是散发着种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。 所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓。去默默地和他交流。 外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭菜，在外公墓前，这个时候，外婆总是哭了。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品的，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆每天叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。 外公与外婆之间的小动作，小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。 而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？ 写作指导：你怎么写？能不能说我思念你啊，你也思念我。这样抒情太空泛。可以这样写： 思念是远方游子那价抵万金的一封家书，思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是中秋夜圆桌旁那张空椅，思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭着装着儿女照片的相框。这样“思念”既言之有物，又情有所托。 1