爱是教师最美丽的语言.docVIP

爱，是教师最美丽的语言 亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”不能不承认这样一个事实：工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。当家长们把孩子托付给我时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我，这是一种怎样的信任和期望啊！当我拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我工作时的辛苦，感到满足、快乐。不热爱这的爱心换取学生的真心，用我责任心换取学生健康的成长赞科夫说：当教师必不可少的，甚至最主要的品质就是热爱学生。教师是学生的镜子，学生是老师的影子。40分钟的课堂教学，是我塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。 记得《学习的革命》中说：如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了世间生活的美好。于是我常常问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？”每个课间，我会跟学生交谈，我会常常牵着他们的小手，带着他们散步，教他们唱儿歌、念唐诗、讲故事，教他们做一个讲卫生、懂礼貌的好孩子；每个周一的早晨，我会用灿烂的微笑迎接同学们的来到，每个周五的黄昏，我会以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声：“明天见’,目送他们渐渐走远。每当天气转凉了，我会告诉他们别忘了带厚衣服，看见学生体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是否在发烧，当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给予他们信心和力量。班会上我会告诉他们：如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适应环境……我要用我的鼓励，唤醒自信；用我的宽容，示范尊重；用我的无私，引导正义；用我的平凡，孕育伟大。我要用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。 每当我走进课堂，面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛，我就会浑身充满了一种神奇的力量。听到同学们的问好声，我会回报他们以甜蜜的微笑。站在讲台上，就是一种爱，就是一种责任，就是一种对活生生生命的理解与尊重。 爱与责任是呵护稚嫩的心灵，是宽容无心的过失，是点亮思维的火花，是启迪智慧的钥匙，是铸造品格的熔炉；爱与责任是以心换心，以情激情，以德积德，以善待回报善报，以圣洁品味圣洁。爱与责任是学生人生路上自由的翱翔，爱与责任是三尺讲台上播种生命的希望。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但我也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是人民教师！?用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。 一分春雨；一份秋实；一分汗水，一份收成。不要说我们一无所有，我们拥有无数炽热的心。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的”老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我只愿能做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但它却默默地用爱诉说着着人世间最美丽的传奇。 我要作河边的摆渡人,风里来,雨里去,甘清贫,乐奉献,在知识的长河中搏击,让学生在享受成功的时候,悄悄地,无声无息回到岸边,期盼着,等待着,与另外的学生一同成长 我要作那一阵清风,为拂去身上的尘埃,让轻松地迈出人生的助直挂云帆济沧海…… 印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。我要定位好自己的角色，用自己高尚的师德、高超的水平，为自己的人生书写上浓墨重彩，待到离开三尺讲台时，我可以无悔地告诉自己：我没有愧对自己的人生！ “生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。 我无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露,就一定能拓展我生命的宽度! - 1 -