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《古诗词三首》教学设计
（龚岫云）
【教学目标】
1．用随文识字的方法认识本课的生字新词。
2．正确、流利、有板有眼地朗读课文。背诵课文。
3．运用字理、想象说话、创设情景、课外拓展等方法，理解“闲人少，才了……又，昼出耘田夜绩麻”等重点词句：感受四月乡村的人勤，景美。
【教学重难点】
体会诗人的思想感情，把握两首诗之间的内在联系。
【教学流程】
课前谈话：
师：同学们，在你眼中，春天是一个怎样的季节？谁能吟诵描写春天的诗句？春天是个美丽的季节，春天的乡村更有其独特的魅力。
一、直接导入，揭示课题：
师：今天让我们一起步四月乡村。古人的名与字往往在语义上是有关联的。翁卷一字灵舒，这个“舒”字的意思恰恰和“卷”字相对，这样看起来，翁卷的“卷”字该读绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾之中不时有几声的呼唤传来。四月的江南是一，无法用笔去描绘只有用心四月的江南乡村，淡妆浓抹总相宜的风情。古人诗云：“千树万树梨花开”，四月的乡村，盛开的何止是花朵，更有人们的希望，它们晾晒在春阳下，孕育在泥土中，绽放在人们的笑脸上。
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